تاثیر اجتماعی همکلاسیها و والدین بر تعهد دانش آموزان به درس تربیت بدنی

هدف از این تحقیق، بررسی تاثیر اجتماعی همکلاسیها و والدین بر تعهد دانش آموزان به درس تربیت بدنی بود. این تحقیق از نوع توصیفی- همبستگی و از نظر هدف کاربردی بود که به روش میدانی انجام شد. جامعه آماری این تحقیق کلیه دانش آموزان پایههای متوسطه دوم شهر اهواز در سال تحصیلی ۹۸-۱۳۹۹ (N=۳۹۶۸۰) بود. به منظور تعیین نمونه آماری تحقیق، از شیوه نمونه گیری تصادفی- خوشهای استفاده شد. بدین صورت که از هر چهار ناحیه آموزشی شهر اهواز چهار مدرسه دخترانه و چهار مدرسه پسرانه انتخاب شد. برای جمعآوری داده ها از سه پرسشنامه تاثیر اجتماعی همسالان و والدین چان (۲۰۱۲)، تعهد مک آولی و همکاران (۱۹۸۹) استفاده شد. روایی پرسشنامهها با استفاده از نظر ۹ نفر از متخصصین مدیریت ورزشی تایید شد. مقدار پایایی نیز بر اساس ضریب آلفای کرونباخ برای پرسشنامه ها به ترتیب (۰.۹۱، ۰.۸۸، ۰.۷۶) به دست آمد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون رگرسیون خطی ساده استفاده شد. تحلیل داده ها با استفاده از نرمافزار اس پی اس اس انجام شد. یافته ها نشان داد: حمایت اجتماعی همکلاسیها بر تعهد دانش آموزان به درس تربیت بدنی تاثیر داشت. همچنین حمایت اجتماعی والدین (پدر و مادر) بر تعهد دانش آموزان به درس تربیت بدنی تاثیر معنیداری داشت؛ همچنین تاثیر اجتماعی تنبیه یا نقد والدین از همکلاسیها بیشتر بود.

کلیدواژه ها:

حمایت اجتماعی ، درس تربیت بدنی ، تعهد ، حمایت والدین