اهمیت مشاور مدرسه بر روی آموزش مهارت های زندگی در دانش آموزان

هدف از پژوهش بررسی اهمیت مشاور مدرسه بر روی آموزش مهارت های زندگی در دانش آموزان بود. مهارتهای زندگی شخص را قادر می سازند تا دانش، نگرش و ارزش های وجودی خود را به توانائی های واقعی و عینی تبدیل کند و بتواند از این توانائی ها در استفاده صحیح تر نیروهای خود بهره گیرد و زندگی مثبت و شادابی را برای خود فراهم سازد. شخصی که از مهارتهای زندگی در مراوده و ارتباط با دیگران کمک می گیرد به احراز موفقیت های ذیل نائل خواهد شد. روش پژوهش کیفی و از نوع مروری بود. یافته ها نشان داد آموزش مهارتهای زندگی بیشتر جنبه فراشناختی دارد و به جنبه یادگیری می پردازد. آماده نمودن محیط فیزیکی کلاس از جمله اقدامات است. آرایش صندلی ها باید طوری باشد که زمینه بحث و تبادل نظر را فراهم کند، شاید نشستن به طریق نیم دایره وار چنین هدفی راتامین کند. موضوعات آموزشی باید طوری ارائه گردند که برای دانشجویان قابل فهم بوده و علاقه به اظهار نظر را در آنها تقویت کند. از جمله روش های آموزش می توان به: الف) روشهای کلاسی ب) بارش مغزی پ) ایفای نقش ت) نمایش ویدیویی ث) سخنران مهمان ج) بحث گروهی اشاره نمود. مشاوران و روانشناسان مدارس با ایجاد فضایی امن و غیرقضاوتی، به مراجعان امکان می دهند تا احساسات و افکار خود را بیان کنند و به درک بهتری از مشکلاتشان برسند. نقش مشاوران مدارس در سلامت روان و موفقیت تحصیلی دانش آموزان از اهمیت ویژه ای برخوردار است. مشاوران با ارائه خدمات متنوع، به بهبود شرایط روانی و تحصیلی دانش آموزان کمک می کنند. نتیجه گیری ها نشان داد داشتن مهارتهای زندگی، فرد را آماده می کند تا در موقعیتهای مخاطره انگیز که باید تصمیم های مهم بگیرد، از عهده یک تصمیم گیری خوب برآید. به طور مثال اگر فرد در جمعی در مقابل فشار گروهی قرار گرفت، بتواند به راحتی «نه» بگوید. مهارتهای اجتماعی از آنجا شروع می شود که فرد بداند چه توقعی از زندگی دارد و برای برآوردن این توقع، چه امکاناتی دارد و خود را مجاز به استفاده از چه روش

کلیدواژه ها:

مشاور مدرسه ، آموزش مهارت های زندگی ، دانش آموزان ، مهارت های اجتماعی ، مشاوران مدارس