چالش های اجرای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در مدارس ایران

سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، به عنوان نقشه راه کلان نظام آموزشی جمهوری اسلامی ایران، با هدف ایجاد تحول اساسی در ساختار، محتوا، و فرآیندهای تربیتی تدوین شده است. با گذشت بیش از یک دهه از تصویب این سند، شواهد نشان می دهد که تحقق اهداف آن با چالش های متعددی همراه بوده است. این مقاله با روش تحلیلی-توصیفی و مبتنی بر مرور منابع علمی، به بررسی مهم ترین موانع اجرای سند در مدارس کشور می پردازد. یافته ها نشان می دهد که عواملی همچون کمبود زیرساخت های اجرایی، تمرکزگرایی، ضعف در تربیت نیروی انسانی متخصص، نبود نظام ارزیابی موثر و مقاومت فرهنگی در برابر تغییر، از مهم ترین چالش های موجود محسوب می شوند. نتیجه گیری این پژوهش تاکید دارد که برای تحقق عملی سند، باید تحولاتی اساسی در رویکرد مدیریتی، ساختار اجرایی و نظام تربیت معلم ایجاد شود. این پژوهش می تواند به عنوان مبنایی برای تصمیم گیری های راهبردی در نظام آموزشی کشور مورد استفاده قرار گیرد. چالش های اجرای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در ایران شامل مشکلات مالی، مقاومت سازمانی، نیاز به آموزش معلمان، مسائل ارزیابی و نبود هماهنگی برنامه های درسی با نیازهای جامعه است.

کلیدواژه ها:

سند تحول بنیادین ، آموزش و پرورش ، مدارس ایران ، چالش های اجرایی ، مدیریت آموزشی