اثربخشی آموزش اخلاق دیجیتال بر کاهش پرخاشگری و ارتقای مهارت های ارتباط ی در فضای مجازی و حضوری میان دانش آموزان پسر مدارس ارومیه

هدف این پژوهش بررسی اثربخشی آموزش اخلاق دیجیتال بر کاهش پرخاشگری و ارتقای مهارتهای ارتباطی در فضای مجازی و حضوری میان دانش آموزان پسر مدارس ارومیه است. این مطالعه از روش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون همراه با گروه کنترل بهره برده است. نمونه پژوهش شامل ۱۲۰ دانش آموز پسر در شهر ارومیه است که به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها، از پرسشنامه مهارت های ارتباطی و مقیاس پرخاشگری استفاده شد. پس از اجرای برنامه آموزشی اخلاق دیجیتال به مدت ۸ هفته، داده ها با آزمون تحلیل کوواریانس (ANCOVA) مورد بررسی قرار گرفتند. نتایج آماری نشان داد که: میانگین نمرات پرخاشگری دانش آموزان گروه آزمایش از M=۱۵.۷, SD=۳.۹ به M=۴.۸, SD=۲۳.۱ کاهش یافته که در سطح معنی دار است.

کلیدواژه ها:

آموزش اخلاق دیجیتال ، پرخاشگری ، مهارت های ارتباطی ، فضای مجازی ، دانش آموزان ، ارومیه