بررسی نقش آموزش چندفرهنگی در مدارس ایران در ارتقای تعاملات مثبت بین دانش آموزان از قومیتهای مختلف

آموزش چندفرهنگی یکی از رویکردهای نوین آموزشی است که با هدف تقویت همزیستی مسلامت آمیز و کاهش تعارضات فرهنگی میان اقوام و فرهنگهای مختلف به کار گرفته می شود. در ایران، به خصوص در مناطقی که ترکیب قومیتی متنوعی وجود دارد، توجه به این رویکرد در نظام آموزشی می تواند نقش موثری در بهبود تعاملات میان دانش آموزان ایفا کند. این پژوهش به بررسی تاثیر آموزش چندفرهنگی در مدارس ایران و نقش آن در ارتقای تعاملات مثبت بین دانش آموزان از قومیتهای مختلف می پردازد. روش تحقیق به صورت کیفی و با استفاده از تحلیل محتوای کتابهای درسی و مصاحبه با معلمان و دانش آموزان مدارس چندفرهنگی صورت گرفته است. یافته ها نشان می دهد که با بهکارگیری رویکردهای آموزشی چندفرهنگی در مدارس، میزان تعارضات قومی و فرهنگی به طور قابل توجهی کاهش یافته و تعاملات اجتماعی مثبت بین دانش آموزان افزایش یافته است. این نتایج نشان می دهد که آموزش چندفرهنگی می تواند به عنوان ابزاری کارآمد برای ترویج همزیستی و همبستگی در جامعه متنوع ایران مورد استفاده قرار گیرد. در پایان، پیشنهاد می شود که نظام آموزشی ایران برنامه های آموزشی چندفرهنگی را به طور گسترده تری در مدارس مناطق چندقومیتی اجرا کند تا تعاملات مثبت و تفاهم میان دانش آموزان تقویت شود.

کلیدواژه ها:

آموزش چندفرهنگی ، مدارس چندقومیتی ، تعاملات مثبت ، تعارضات فرهنگی ، نظام آموزشی ، همزیستی مسلامت آمیز ، ایران