پیش بینی سازگاری اجتماعی براساس عملکرد خانواده و حمایت تحصیلی از طریق تمایز یافتگی در دانش آموزان مقطع متوسطه شهر دزفول

هدف پژوهش حاضر پیش بینی سازگاری اجتماعی براساس عملکرد خانواده و حمایت تحصیلی از طریق تمایز یافتگی در دانش آموزان مقطع متوسطه شهر دزفول بود. روش پژوهش از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش را دانش آموزان مقطع متوسطه دوم شهر دزفول در سال تحصیلی ۱۴۰۲ تشکیل دادند. با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای، تعداد ۲۵۰ نفر به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند. ابزار اندازه گیری پژوهش شامل پرسشنامه سازگاری اجتماعی بل (۱۹۶۱)، پرسشنامه عملکرد خانواده اپستاین و همکاران (۱۹۸۳)، مقیاس حمایت تحصیلی ساندز و پالنکت (۲۰۰۵)، پرسشنامه تمایز یافتگی دریک (۲۰۱۱ .) بودبرای تحلیل داده ها در انجام این تحقیق از روشهای آمار توصیفی(انحراف معیار، میانه، میانگین..) و برای آزمون فرضیات از آزمون ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل مسیر و با استفاده از نرم افزارهای spss و amos استفاده شد. یافته ها نشان داد که تمام روابط مستقیم غیر از رابطه عملکرد خانواده با سازگاری اجتماعی معنادار شدند و همچنین هردو متغیر پیش بین عملکرد خانواده و حمایت اجتماعی از طریق تمایز یافتگی با سازگاری اجتماعی رابطه غیر مستقیم معنادار داشتند.

کلیدواژه ها:

سازگاری اجتماعی ، عملکرد خانواده ، حمایت تحصیلی ، تمایز یافتگی