چالشهای کاربرد هوش مصنوعی در ارزشی ابی تحصیلی دانش آموزان

در سالهای اخیر، استفاده از هوش مصنوعی در آموزش و بهویژه در ارزشیابی تحصیلی دانش آموزان، مورد توجه بسیاری از نظامهای آموزشی قرار گرفته است. این فناوری می تواند به بهبود سرعت، دقت و عدالت در فرایند ارزیابی کمک کند. اما در کنار این فرصتها، چالش های مهمی نیز وجود دارد که نباید نادیده گرفته شوند. این مقاله با رویکردی مروری و با استفاده از منابع داخلی و خارجی، به بررسی برخی از چالشهای اخلاقی، روان شناختی و تربیتی ناشی از کاربرد هوش مصنوعی در ارزشیابی تحصیلی میپردازد. از جمله چالش های اخلاقی میتوان به نگرانی درباره حریم خصوصی اطلاعات دانش آموزان و نبود شفافیت در تصمیمگیریهای هوش مصنوعی اشاره کرد. در بعد روان شناختی، مسائلی مانند ایجاد اضطراب، کاهش اعتماد به نفس و احساس کنترلناپذیری در دانش آموزان مطرح است. همچنین در زمینه تربیتی، احتمال کاهش نقش فعال معلم در فرایند ارزشیابی و کاهش ارتباط انسانی بین معلم و دانش آموز از چالشهای قابل توجه است. در پایان، پیشنهادهایی برای استفاده ی آگاهانه و مسئولانه از هوش مصنوعی در نظام آموزشی کشور ارائه میشود.

کلیدواژه ها:

ارزشیابی تحصیلی ، روانشناسی آموزشی ، حریم خصوصی دانش آموزان ، ارتباط انسانی در آموزش ، اضطراب تحصیلی