نقش تاب آوری معلمان در ارتقای سلامت روان ، تنظیم هیجان و هویت یابی دانش آموزان نسل آلفا و زد با نقش میانجی هوش مصنوعی

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش تاب آوری معلمان در ارتقای سلامت روان، تنظیم هیجان و هویت یابی دانش آموزان نسل آلفا و زد و همچنین بررسی نقش میانجی هوش مصنوعی انجام شده است. این مطالعه از نوع کمی و توصیفی-تحلیلی بوده و جامعه آماری آن شامل معلمان و دانش آموزان مدارس یک استان مشخص است. داده ها با استفاده از پرسشنامه های استاندارد تاب آوری، سلامت روان، تنظیم هیجان، هویت یابی و ارزیابی استفاده از هوش مصنوعی جمع آوری شد. نتایج تحلیل آماری نشان داد تاب آوری معلمان رابطه مثبت و معناداری با سلامت روان، تنظیم هیجان و هویت یابی دانش آموزان دارد. همچنین، نقش میانجی هوش مصنوعی به طور قابل توجهی اثر تاب آوری معلمان را بر این متغیرها تقویت می کند. یافته ها اهمیت توانمندسازی معلمان در زمینه تاب آوری و بهره گیری هوشمندانه از فناوری های نوین را در بهبود فرآیندهای روان شناختی دانش آموزان نسل های جدید نشان می دهد. پیشنهاد می شود سیاست گذاران آموزش و پرورش ضمن توسعه زیرساخت های فناوری، برنامه های آموزشی تاب آوری و مهارت های دیجیتال را برای معلمان در اولویت قرار دهند.

کلیدواژه ها:

تاب آوری معلمان ، سلامت روان ، تنظیم هیجان ، هویت یابی ، نسل آلفا و زد ، هوش مصنوعی