واکاوی نقش معلم در تعلیم و تربیت اسلامی دانش آموزان در عصر جدید

در عصر تحولات سریع فرهنگی، اجتماعی و فناوری، نقش معلم در نظام تعلیم و تربیت اسلامی بیش از گذشته مورد توجه قرار گرفته است. با توجه به اینکه تعلیم و تربیت اسلامی مبتنی بر پرورش همه جانبه انسان و هدایت او به سوی کمال الهی است، ضرورت دارد که جایگاه و نقش معلم در این فرآیند از منظر نوین مورد بازاندیشی قرار گیرد. پژوهش حاضر با هدف واکاوی نقش معلم در تربیت اسلامی دانش آموزان در شرایط جدید آموزشی، به بررسی ابعاد مختلف عملکرد معلمان در نهادینه سازی ارزش های دینی و اخلاقی پرداخته است. در این راستا، تلاش شده است تا مسئولیت ها، ویژگی ها، شیوه های تعامل و نحوه بهره گیری معلمان از امکانات نوین آموزشی در تربیت اسلامی دانش آموزان تبیین گردد. روش تحقیق در این مطالعه، کیفی، توصیفی و مبتنی بر تحلیل محتوای منابع کتابخانه ای بوده است. داده های مورد نیاز از طریق بررسی و تحلیل مقالات علمی منتشرشده در پایگاه های معتبری همچون سیویلیکا، نورمگز، SID، مگ ایران و گوگل اسکولار گردآوری شده اند. در این پژوهش، به جای استفاده از مطالعه میدانی یا موردی، تمرکز بر تحلیل اسناد علمی و پژوهش های مرتبط با موضوع بوده است. نتایج این بررسی نشان داد که معلم، نقش کلیدی در شکل گیری شخصیت دینی، تقویت هویت فرهنگی–اسلامی، و هدایت اخلاقی دانش آموزان دارد. معلمان زمانی می توانند به طور موثر در مسیر تعلیم و تربیت اسلامی ایفای نقش نمایند که علاوه بر تسلط علمی، از تعهد اخلاقی، مهارت های تربیتی، قدرت الگوسازی و شناخت دقیق از تحولات فرهنگی و آموزشی عصر جدید برخوردار باشند. همچنین بهره گیری از روش های تدریس فعال، فناوری های نوین آموزشی و ارتباط مستمر با خانواده ها، از جمله عوامل موثر بر موفقیت معلم در این مسیر شناخته شدند.

کلیدواژه ها:

تعلیم و تربیت اسلامی ، نقش معلم ، دانش آموز ، عصر جدید