کاربرد بازی های دیجیتال در آموزش مفاهیم پایه ریاضی

یادگیری مبتنی بر بازی دیجیتال (DGBL) به عنوان یک رویکرد آموزشی تحول آفرین در آموزش ریاضیات، به ویژه برای آموزش مفاهیم پایه ریاضی ظهور کرده است. با ادغام بازی های دیجیتال در محیط های آموزشی، مربیان می توانند انگیزه، تعامل و درک مفهومی را در بین دانش آموزان تقویت کنند. این مطالعه به بررسی اثربخشی DGBL در آموزش ایده های اساسی ریاضی مانند اعداد، عملیات و تجزیه و تحلیل داده می پردازد. شواهد تجربی نشان می دهد که DGBL اشتیاق دانش آموزان به ریاضیات را افزایش می دهد، همکاری همسالان را تسهیل می کند، و با اجازه دادن به دانش آموزان برای پیشرفت با سرعت خود، تجربیات یادگیری شخصی سازی شده را فراهم می کند. علاوه بر این، بازی های دیجیتال زمینه های همه جانبه ای را برای حل مسئله و کاربردهای واقعی مفاهیم ریاضی ایجاد می کنند. به عنوان مثال، فعالیت های تعاملی مانند «تیراندازی با بالون» به فراگیران انگیزه می دهد تا در عین دریافت بازخورد فوری، عمیقا با موضوعاتی مانند میانگین ها درگیر شوند. این مطالعه همچنین اثربخشی نسبی بازی های دیجیتال در مقابل بازی های غیر دیجیتالی را در آموزش ریاضی بررسی می کند و بر سازگاری و مزایای شناختی پلت فرم های دیجیتال تاکید می کند. این تحقیق بر اهمیت گنجاندن DGBL در برنامه های درسی برای پشتیبانی از مهارت های شناختی درجه بالاتر و غنی سازی تحقیق ریاضی تاکید می کند. این نتیجه می گیرد که بازی های دیجیتال نه تنها ابزارهای موثری برای افزایش نتایج یادگیری هستند، بلکه برای پرورش نگرش مثبت نسبت به ریاضیات در دانش آموزان K-۱۲ نیز هستند.

کلیدواژه ها:

یادگیری مبتنی بر بازی دیجیتال (DGBL) ، آموزش ریاضی ، حل مسئله ، مشارکت دانش آموز