نقش هوش مصنوعی در پرورش تفکر فلسفی در کودکان

پیشرفت های سریع در حوزه هوش مصنوعی، فرصت های نوینی را برای تحول در آموزش فراهم کرده است. یکی از زمینه های نوظهور در این میان، بهره گیری از هوش مصنوعی برای پرورش تفکر فلسفی در کودکان است. تفکر فلسفی شامل مهارت هایی چون پرسش گری، تحلیل مفاهیم، استدلال منطقی و تفکر انتقادی است که نقش مهمی در رشد فکری و اخلاقی کودکان دارد. این مقاله به بررسی کاربرد ابزارهای هوش مصنوعی همچون چت بات ها، بازی های فلسفی دیجیتال و سامانه های تعاملی در آموزش فلسفه به کودکان می پردازد. نتایج نشان می دهد که استفاده هدفمند از هوش مصنوعی می تواند زمینه ساز پرورش گفت وگو، تامل و کنجکاوی در کودکان باشد. با این حال، بهره گیری از این فناوری نیازمند توجه به ملاحظات اخلاقی و تربیتی است. در پایان، پیشنهادهایی برای طراحی آموزشی و سیاست گذاری فرهنگی ارائه می شود.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، تفکر فلسفی ، کودکان ، آموزش فلسفه ، چت بات ، یادگیری تعاملی ، تربیت اخلاقی ، بازی های دیجیتال