طراحی الگوی شایستگی های معلم پاسخگوی فرهنگی در دوره ابتدایی– رویکرد مرور تلفیقی

مهدی محمدی; فهیمه کشاورزی; سارا رضایی

طراحی الگوی شایستگی های معلم پاسخگوی فرهنگی در دوره ابتدایی– رویکرد مرور تلفیقی

محل انتشار: فصلنامه مطالعات برنامه درسی، دوره: 20، شماره: 75

سال انتشار: 1403

نوع سند: مقاله ژورنالی

زبان: فارسی

مشاهده: 24

فایل این مقاله در 26 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

دریافت فایل کامل مقاله

صدور گواهی نمایه سازی
من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

https://civilica.com/doc/2313403

شناسه ملی سند علمی:

JR_JSCSI-20-75_006

تاریخ نمایه سازی: 30 تیر 1404

چکیده مقاله:

هدف پژوهش حاضر، طراحی الگوی شایستگی های معلم پاسخگوی فرهنگی بود. از روش پژوهش مرور تلفیقی استفاده شد و با کلمات کلیدی ویژه جستجو فارسی و لاتین شامل آموزش فرهنگی معلمان، معلمان پاسخگوی فرهنگی، آموزش فرهنگی و تعلیم و تربیت در پایگاههای داده فارسی و لاتین، نهایتا ۵۶ مطالعه مرتبط شناسایی و با روش تحلیل مضمون، به جستجوی مضامین مرتبط پرداخته شد. الگوی نهایی با ۳ مضمون سازمان دهنده تحت عنوان دانش معلم پاسخگوی فرهنگی (مانند مضامین پایه ای مانند آگاهی نسبت به فرهنگ های دیگر و دیدگاه فرهنگی هر دانش آموز، درک نقش مدیریت کلاس در توزیع عدالت و ...)؛ مهارت های معلم پاسخگوی فرهنگی(مانند مضامین پایه ای مانند توانایی برقراری ارتباطات موثر بین خانه و مدرسه، استفاده از فرهنگ، دانش و مهارت دانش آموزان برای طراحی برنامه درسی و...) و نگرش معلم پاسخگوی فرهنگی (شامل مضامین پایه ای مانند مبارزه با نابرابری های آموزشی و تبعیض، انتظارات بالای عملکردی از همه دانش آموزان با فرهنگ های مختلف برای رسیدن به موفقیت تحصیلی و ...) طراحی شد.

کلیدواژه ها:

پاسخگویی فرهنگی ، شایستگی های معلم ، تنوع

نویسندگان

مهدی محمدی

عضو هیات علمی دانشگاه شیراز

فهیمه کشاورزی

دانشیار، گروه مدیریت و برنامه ریزی آموزشی، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه شیراز، شیراز، ایران

سارا رضایی

بخش مدیریت و برنامه ریزی آموزشی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شیراز، شیراز

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

Abacioglu, C. S., Volman, M., & Fischer, A. H. (۲۰۲۰). ...
Amy, J. S. (۲۰۱۸). Exploring Culturally Responsive Pedagogy: Teachers’ Perspectives ...
Aronson, BA & Laughter, J (۲۰۱۶). The theory & practice ...
Baltaci, A. (۲۰۱۷). Relations between prejudice, cultural intelligence & level ...
Banks, J. A. (۲۰۱۵). Cultural diversity & education: Foundations, curriculum, ...
Banks, J. A., & Banks, C. A. M. (Eds.). (۲۰۱۹). ...
Barnes, T. N., & McCallops, K. (۲۰۱۹). Perceptions of culturally ...
Bassey, M. O. (۲۰۱۶). Culturally responsive teaching: Implications for educational ...
Bonner, E. P. (۲۰۲۱). Practicing culturally responsive mathematics teaching. Mathematics Teacher: ...
Boyd, D., Lankford, H., Loeb, S., Ronfeldt, M. & Wyckoff, ...
Broome, M. E. (۱۹۹۳). Integrative literature reviews for the development ...
Brown, D. F. (۲۰۰۳). Urban teachers’ use of culturally responsive ...
Capella-Santana, N. (۲۰۰۳). Voices of teacher c&idates: Positive changes in ...
Chang, W. C., & Viesca, K. M. (۲۰۲۲). Preparing teachers ...
Chen, D. W., Nimmo, J., & Fraser, H. (۲۰۰۹). Becoming ...
Cooper, C. (۲۰۲۰). Pre-Service Teachers' Attitudes & Assumptions of Culturally Responsive ...
Cruz, R. A., Manch&a, S., Firestone, A. R., & Rodl, ...
Di Bella-Schlup, M. (۲۰۱۷). Culturally Responsive Self-efficacy Forming Experiences: Examining Teacher ...
Dilekli, Y., & Tezci, E. (۲۰۲۰). A cross-cultural study: Teachers’ ...
Farinde-Wu, A., Glover, C., & Williams, N. (۲۰۱۷). It’s not ...
Garshasbi, Ayoub; Fathi Vajargah, Kourosh; Arefi, Mahboubeh (۲۰۲۱). The Position ...
Gensler, A. M. (۲۰۲۰). The Perceptions & Practices of Culturally Responsive ...
Ghaderi, Mostafa; Saedi, Rasoul (۲۰۲۱). Analyzing the Experiences of Science ...
Goodwin, A. K., & Long, A. C. (۲۰۲۳). Parents’ Perceptions ...
Gulya, N., & Fehérvári, A. (۲۰۲۳). Fostering culturally responsive pedagogy ...
Gunn, A., Bennett, S. A., Gayle-Evans, G., Barrera, E., & ...
Imani, N. (۲۰۱۶). Investigating the Quality of Acceptance of Multicultural ...
Jia, Y. P., & Nasri, N. M. (۲۰۱۹). A Systematic ...
Johnson, P. L. (۲۰۲۱). Intervention before Identification: An Analysis of Culturally ...
Kafele, B. (۲۰۱۳). Closing the attitude gap: How to fire ...
Kang, H. S., Kim, E. J., & Park, S. (۲۰۱۹). ...
Karatas, K. (۲۰۲۰). Culturally responsive teacher scale validity & reliability ...
Karataş, K. (۲۰۲۰a). A theoretical view of the teaching profession. ...
Karatas, K., & Oral, B. (۲۰۱۵). Teachers’ perceptions on culturally ...
Karataş, K., Arpaci, I., & Yildirim, Y. (۲۰۲۳). Predicting the ...
Kieran, L., & Anderson, C. (۲۰۱۹). Connecting universal design for ...
Kondo, C. S. (۲۰۲۲). Walking the talk: Employing culturally relevant ...
Ladson-Billings, G. J. (۲۰۱۱). Is meeting the diverse needs of ...
Lewthwaite, BE, Boon, HJ, Webber, T & Laffin, G (۲۰۱۷). ...
Li&o, N. V. F., & Tatipang, D. P. (۲۰۲۴). embracing ...
Li&o, N. V. F., & Tatipang, D. P. (۲۰۲۴). Embracing ...
Merritt, J. D., & Webb, A. W. (۲۰۲۲). Teacher C&idates ...
Moore, A. L., Giles, R. M., & Vitulli, P. (۲۰۲۱). ...
Muñiz, J. (۲۰۱۹). Culturally Responsive Teaching: A ۵۰-State Survey of ...
O’Leary, E., Shapiro, C., Toma, S., Sayson, H., Levis-Fitzgerald, M., ...
Petrović, D. S. (۲۰۱۱). How do teachers perceive their cultural ...
Reid, J-A (۲۰۱۷) Conclusion: Learning the humility of teaching ‘others’—preparing ...
Richards, H. V., Brown, A. F., & Forde, T. B. ...
Robles, G. (۲۰۲۰). Becoming Culturally Relevant Educators: Alumni Perspectives on Their ...
Rosenow, J. A. W. (۲۰۲۰). Culturally Responsive Teaching in Practice: Exploring ...
Rychly, L., & Graves, E. (۲۰۱۲). Teacher characteristics for culturally ...
Samuels, A. J. (۲۰۱۸). Exploring Culturally Responsive Pedagogy: Teachers' Perspectives ...
Siwatu, K. O. (۲۰۰۶). The development of the culturally responsive ...
Sleeter, C. E. (۲۰۱۲). Confronting the marginalization of culturally responsive ...
Smith, E., Kayser, C., Wallace, M., & Bosnake, A. (۲۰۲۳). ...
Sockett, H. (۲۰۰۸). The moral & epistemic purposes of teacher ...
Song, H., Gu, Q., & Zhang, Z. (۲۰۲۰). An exploratory ...
Spanierman, L. B., Oh, E., Heppner, P. P., Neville, H. ...
Sterling, K. (۲۰۲۱). Urban Teachers Program: Culturally Responsive Middle School ...
Tanase, M., & Kayaalp, D. (۲۰۲۳). From Theory to Practice: ...
Thompson, L. D., & Bazor, B. P. (۲۰۲۴). The Black ...
Turner, C., & Green, M. (۲۰۲۳). “My representation is performative”: ...
Underwood, J. B., & Mensah, F. M. (۲۰۱۸). An investigation ...
Vaughan, W. (۲۰۲۲). Preservice Teachers’ Underst&ing of Culturally Responsive Teaching ...
Villegas, A. M., & Lucas, T. (۲۰۰۷). The culturally responsive ...
Wanless, S. B., & Crawford, P. A. (۲۰۱۶). Reading your ...
Watkins, M., & Noble, G. (۲۰۱۶). Thinking beyond recognition: Multiculturalism, ...
Whitaker, M. C., & Valtierra, K. M. (۲۰۱۸). The dispositions ...
Whittemore, R., & Knafl, K. (۲۰۰۵). The integrative review: updated ...
Worthy, J., Consalvo, A. L., Bogard, T., & Russell, K. ...
Young, T. R., & Chambers, C. R. (۲۰۲۰). The culturally ...

نمایش کامل مراجع