چگونه توانستم اعتماد به نفس دانش آموز کلاس دوم را تقویت نمایم ؟

این اقدام پژوهی با هدف تقویت اعتماد به نفس مبینا، دانش آموز کلاس دوم ابتدایی که در زمینه های مشارکت کلاسی، ابراز نظر و تعامل با همسالان خود دچار مشکل بود، صورت پذیرفت. مشاهده های اولیه حاکی از آن بود که مبینا به دلیل ترس از اشتباه و کمبود خودباوری، تمایلی به شرکت فعال در بحث ها و فعالیت های گروهی نداشت، که این امر بر پیشرفت تحصیلی و اجتماعی او نیز تاثیر منفی می گذاشت. برای دستیابی به این هدف، مجموعه ای از مداخلات هدفمند شامل بهره گیری از بازی های گروهی آموزشی، واگذاری مسئولیت های کوچک و متناسب با توانایی های مبینا در کلاس، تشویق های کلامی و غیرکلامی مستمر و هدفمند، و فراهم آوردن فرصت های متعدد برای صحبت کردن و ابراز نظر در محیطی امن و حمایت کننده به کار گرفته شد. همچنین، با طراحی تکالیف چالشی اما قابل دستیابی و جشن گرفتن موفقیت های کوچک، تلاش شد تا حس شایستگی و توانمندی در مبینا تقویت شود. در تمام این مراحل، بازخورد سازنده و مثبت نقش محوری داشت. نتایج حاصل از این پژوهش نشان داد که اجرای این راهکارها منجر به افزایش چشمگیر مشارکت مبینا در فعالیت های کلاسی، بهبود تعاملات اجتماعی او با همکلاسی ها و کاهش تردید و ترس او در بیان نظراتش گردید. مبینا رفته رفته با اعتماد به نفس بیشتری در بحث ها شرکت کرد و برای انجام مسئولیت های خود پیش قدم شد. این تحولات نشان دهنده اثرگذاری مثبت مداخلات بر تقویت اعتماد به نفس مبینا بود که به نوبه خود بر افزایش علاقه و انگیزه او نسبت به یادگیری نیز تاثیر گذاشت.

کلیدواژه ها:

اعتماد به نفس ، دانش آموز ، مشارکت ، تعاملات اجتماعی ، انگیزه