ارزیابی توانمندیهای دستیاران طب اطفال با استفاده از ارزیابی مبتنی بر محل کار

چکیده مقدمه: ارزیابی توانمندی های بالینی دستیاران پزشکی با استفاده از روش های ارزیابی مبتنی بر محل کار، می تواند به بهبود عملکرد و یادگیری آن ها کمک کند. این مطالعه با تاکید بر رویکرد ارزیابی مبتنی بر توانمندی، از دو ابزار Mini-CEX و ۳۶۰ درجه برای سنجش توانمندی های بالینی دستیاران طب اطفال استفاده کرده است. روش کار: مطالعه ای توصیفی-تحلیلی بر روی ۱۸ دستیار طب اطفال در دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد انجام شد. ارزیابی با آزمون Mini-CEX در هفت حیطه عملکردی و آزمون ۳۶۰ درجه از دیدگاه اساتید، بیماران، پرستاران، همتایان و خودارزیابی انجام شد. داده ها با آمار توصیفی، آزمون T-test، ضریب همبستگی پیرسون و RM-ANOVA در نرم افزار SPSS۱۶ تحلیل شد (سطح معنی دار ی: P-value≤۰.۰۵) نتایج: نمرات آزمون ۳۶۰ درجه (۷۳.۹۳±۱۴.۶۱) نشان دادند که توانمندی های بالینی دستیاران در سطح متوسط به بالا قرار دارد. نتایج نشان داد بین نمرات اساتید با نمرات خودارزیابی دستیاران و نیز نمرات بیماران به طور معنی داری همبستگی وجود دارد. همچنین نمرات دستیاران از دیدگاه بیمار و همتایان طور معنی داری همبستگی دارد. (P-value=۰.۰۰۵) میانگین نمرات آزمون mini-CEX در هر سال دستیاری روند صعودی داشته و از سطح متوسط رو به بالا به سطح عالی بهبود یافت. نتایج آزمون Mini-CEX و آزمون ۳۶۰ درجه نشان داد نمرات دستیاران سال ۲ نسبت به دستیاران سال ۳ بالاتر بود و نمرات دستیاران سال اول کمترین سطح را داشت. نتیجه گیری:  روش های ارزیابی مبتنی بر محل کار ابزار مفیدی برای تعیین وضعیت عملکرد و بهبود یادگیری دستیاران محسوب می شوند. نتایج این مطالعه نشان داد که دستیاران سال سوم در برخی ابعاد، به ویژه مهارت های غیرتکنیکی، نمرات پایین تری داشتند. بنابراین، تاکید بیشتر بر آموزش مهارت های ارتباطی و حرفه ای در برنامه های آموزشی پیشنهاد می شود. همچنین، استفاده از ارزیابی تکوینی با هدف ایجاد فرصت یادگیری، تمرین و دریافت بازخورد برای بهبود عملکرد دستیاران توصیه می شود.

کلیدواژه ها:

Competency-based evaluation ، direct observation assessment ، ۳۶۰-degree ، ارزیابی مبتنی بر توانمندی ، آزمون مشاهده ای ، آزمون ۳۶۰ درجه ، Mini-CEX ، آزمون بازخورد از منابع متعدد