اثر بخشی برنامه های آموزشی مبتنی بر بازی های بومی محلی بر رشد اجتماعی و عاطفی کودکان پیش دبستانی شهر سقز

سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 24

فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_SPE-11-1_052

تاریخ نمایه سازی: 28 تیر 1404

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثر بخشی برنامه های آموزشی مبتنی بر بازی های بومی محلی بر رشد اجتماعی و عاطفی کودکان پیش دبستانی شهر سقز طراحی شده است. این تحقیق به بررسی تاثیر بازی های بومی محلی در تقویت مهارت های اجتماعی و عاطفی کودکان ۵ تا ۶ ساله پرداخته است. بازی های بومی محلی، به عنوان یک ابزار آموزشی غنی با ریشه های فرهنگی، می توانند به طور موثر مهارت های اجتماعی نظیر همکاری، همدلی و مهارت های عاطفی مانند مدیریت هیجانات را تقویت کنند و در حفظ و تقویت هویت فرهنگی کودکان نقش مهمی ایفا کنند. در این پژوهش از طرح شبه آزمایشی پیش آزمون و پس آزمون با گروه گواه استفاده شده است. به منظور جمع آوری داده ها، از پرسشنامه محقق ساخته برای ارزیابی مهارت های اجتماعی و عاطفی و همچنین مشاهدات میدانی استفاده شد. نمونه آماری این پژوهش شامل ۳۰ کودک ۵ تا ۶ ساله از مراکز پیش دبستانی شهر سقز بود که به صورت هدفمند و در دسترس انتخاب شدند. گروه آزمایشی به مدت ۸ هفته تحت برنامه های آموزشی مبتنی بر بازی های بومی محلی قرار گرفتند، در حالی که گروه گواه هیچ گونه مداخله ای دریافت نکردند. برای تجزیه وتحلیل داده ها از روش تحلیل کوواریانس (ANCOVA) استفاده شد. این روش به ویژه برای مقایسه تفاوت های میانگین ها در پیش آزمون و پس آزمون بین گروه های آزمایشی و گواه به کار گرفته شد. همچنین، برای تحلیل داده های پیگیری که سه ماه پس از اتمام مداخله جمع آوری شدند، از آزمون تحلیل واریانس تکرار سنجش ها استفاده گردید تا اثرات بلندمدت مداخله ارزیابی شود. نتایج تحلیل های آماری نشان داد که گروه آزمایشی در مقایسه با گروه گواه در مهارت های اجتماعی مانند همکاری و همدلی و در مهارت های عاطفی مانند خودآگاهی، مدیریت احساسات و کنترل هیجانات بهبود معناداری نشان دادند. همچنین، این تغییرات در مرحله پیگیری (سه ماه بعد از اتمام مداخله) همچنان پایدار ماند. این تحقیق اهمیت گنجاندن بازی های بومی محلی در برنامه های آموزشی پیش دبستانی را نشان می دهد و پیشنهاد می کند که استفاده از این نوع بازی ها به عنوان یک ابزار آموزشی می تواند به تقویت مهارت های اجتماعی و عاطفی کودکان و همچنین حفظ هویت فرهنگی آن ها کمک کند.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

آرمان عبدی

دانشجوی کارشناسی ارشد آموزش و پرورش پیش دبستانی دانشگاه آزاد اسلامی واحد سقز