نقش واسطه ای دلزدگی تحصیلی در رابطه مشغولیت تحصیلی با ادراک جو از مدرسه دانش آموزان

دانش آموزان نیروی انسانی برگزیده و سازندگان فردای کشور هستند و موفقیت تحصیلی آن ها از جمله اهداف اساسی برنامه آموزشی است. بر این اساس، رسالت اصلی نظام تعلیم و تربیت ایجاد بستری مناسب برای شناسایی استعدادهای دانش آموزان و دانشجویان، کمک در جهت بروز آن ها و شکوفایی استعدادها با توجه به تفاوت های فردی است. تاکید بر رشد و پیشرفت شناختی دانش آموزان و دانشجویان از دیرباز مورد توجه آموزش رسمی بوده است. در عین حال، محققان، مربیان و سیاست گذاران به طور فزاینده ای از اهمیت آموزش برای پرداختن به رشد اجتماعی عاطفی آگاه می شوند. یکی از مسائل بسیار مهم در ارتباط با دانش آموزان مشغولیت تحصیلی می باشد. یکی از متغیرهای تاثیرگذار در موفقیت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مشغولیت تحصیلی است. بر اساس نتایج تحقیقات مشغولیت فعالانه لازمه هر نوع تحول و پیشرفت در حوزه تحصیلی و از مهم ترین پیش بینی کننده های پیامدهای تحصیلی از جمله بالا بودن نمرات و پیشرفت تحصیلی، حضور در مدرسه، مقابله موثر و تاب آوری است.

کلیدواژه ها:

مدرسه ، دلزدگی ، دانش آموز.