مطالعه قابلیت پیش بینی یادگیری سازمانی و رضایت شغلی معلمان بر اساس سبک رهبری کریمانه مدیران

هدف پژوهش حاضر مطالعه ی قابلیت پیش بینی یادگیری سازمانی و رضایت شغلی معلمان بر اساس سبک رهبری کریمانه مدیران بود. این پژوهش بر اساس هدف، جزو تحقیقات کاربردی و بر اساس شیوه ی اجرا نیز در زمره مطالعات توصیفی از نوع همبستگی دسته بندی می گردد. جامعه ی آماری پژوهش را معلمان رسمی مدارس ابتدایی سطح شهر ایوانکی در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳ تشکیل داد که تعداد دقیق آنها پس از استعلام از آموزش و پرورش این شهر ۱۱۷ نفر تعیین گردید. حجم نمونه آماری مورد نیاز جهت اجرای پژوهش با بهره گیری از فرمول کوکران ۹۰ تعیین و نمونه مورد نیاز نیز با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای از جامعه ی مورد مطالعه استحصال گردید. به منظور جمع آوری داده های مورد نیاز پژوهش از دو روش کتابخانه ای و میدانی استفاده شد. ابزار گردآوری داده های پژوهش شامل پرسشنامه رهبری کریمانه مدیران دی کریمر و ون کینپنبرگ (۲۰۰۴)، یادگیری سازمانی نیفه (۲۰۰۱) و رضایت شغلی مینه سوتا (۲۰۱۱) در نظر گرفته شد. داده های حاصل از ابزارهای پژوهش توسط آزمون های کولموگروف اسمیرنف و ضریب همبستگی گشتاوری پیرسون و نیز آزمون رگرسیون در نرم افزار Spss نسخه ۲۲ مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد یادگیری سازمانی معلمان بر اساس رهبری کریمانه مدیران قابلیت پیش بینی دارد. همچنین مشخص شد رضایت شغلی معلمان بر اساس رهبری کریمانه مدیران قابلیت پیش بینی دارد.

کلیدواژه ها:

یادگیری سازمانی ، رضایت شغلی ، سبک رهبری کریمانه ، معلمان ، مدیران مدارس.