مقایسه عملکرد حرفه ای معلمان زن و مرد در محیط آموزشی: تحلیل نقش جنسیت در اثربخشی تدریس و تعاملات مدرسه ای

هدف از این پژوهش، مقایسه عملکرد معلمان زن و مرد در محیط کار و تحلیل عوامل موثر بر تفاوت های عملکردی آنان بود. روش پژوهش توصیفی-تحلیلی با رویکرد کمی بود و جامعه آماری شامل معلمان شاغل در مدارس ابتدایی و متوسطه شهرستان کازرون در سال تحصیلی (۱۴۰۳-۱۴۰۴) بود. نمونه ای ۲۰۰ نفری (۱۰۰ زن و ۱۰۰ مرد) به روش تصادفی انتخاب شد. داده ها با استفاده از پرسشنامه استاندارد عملکرد معلمان جمع آوری و با آزمون های آماری T مستقل، تحلیل همبستگی و رگرسیون چندمتغیره تحلیل شد. نتایج نشان داد که معلمان زن در ابعاد ارتباط عاطفی با دانش آموزان، ایجاد انگیزه و همکاری با همکاران عملکرد بهتری داشتند، در حالی که معلمان مرد در مدیریت نظم کلاس موفق تر بودند. همچنین سابقه کاری، تحصیلات و انگیزه شغلی از عوامل موثر بر عملکرد بودند. این یافته ها تاکید می کنند که تفاوت های جنسیتی باید در قالب ویژگی های مکمل و نه رقابتی دیده شود تا با بهره گیری از نقاط قوت هر دو گروه، نظام آموزشی بهینه تری شکل گیرد.

کلیدواژه ها:

عملکرد حرفه ای ، محیط آموزشی ، نقش جنسیت ، تعاملات مدرسه ای