بررسی نقش محتوای آموزشی تلفیقی در ارتقای یادگیری در مدارس چندپایه

مدارس چندپایه به عنوان یکی از ساختارهای مهم نظام آموزشی در مناطق کم جمعیت و محروم، با چالش هایی در زمینه تدریس هم زمان چند پایه تحصیلی مواجه هستند که می تواند کیفیت یادگیری دانش آموزان را تحت تاثیر قرار دهد. این پژوهش با هدف بررسی نقش محتوای آموزشی تلفیقی در ارتقای یادگیری در مدارس ابتدایی چندپایه انجام شد. روش پژوهش کاربردی و توصیفی-تحلیلی با رویکرد مطالعه محور بود که در آن منابع علمی داخلی و خارجی مرتبط با موضوع تحلیل شد. یافته ها نشان داد که بهره گیری از محتوای تلفیقی موجب بهبود عملکرد تحصیلی، افزایش مشارکت فعال دانش آموزان، تقویت مهارت های اجتماعی و کاهش فشار کاری معلمان می شود. همچنین، اجرای موفق این رویکرد نیازمند آموزش تخصصی معلمان، طراحی منابع بومی شده و حمایت ساختاری نظام آموزشی است. نتایج پژوهش تاکید می کند که محتوای آموزشی تلفیقی می تواند راهکاری موثر برای ارتقای کیفیت آموزش در مدارس چندپایه باشد و توصیه می شود سیاست گذاران و مدیران آموزشی به توسعه این رویکرد توجه ویژه داشته باشند.

کلیدواژه ها:

آموزش تلفیقی ، یادگیری ، مدارس چندپایه