اثربخشی آموزش روان شناسی مثبت گرا در مدارس و نظام آموزشی

مسئولان آموزشی را به خود جلب کرده است. هدف این مقاله بررسی اثربخشی آموزش روان شناسی مثبت گرا در مدارس و نظام آموزشی با تاکید بر بهبود سلامت روانی، ارتقاء انگیزش تحصیلی، تقویت تاب آوری و رشد شخصیت دانش آموزان است. پژوهش حاضر با روش تحلیل اسنادی و مرور منابع علمی جدید در حوزه روان شناسی مثبت گرا، سعی دارد مبانی نظری، رویکردهای کاربردی و نتایج پژوهشی مرتبط با اجرای این رویکرد در نظام های آموزشی را بررسی نماید. همچنین در مقاله به مدل ها و برنامه های موفق اجراشده در کشورهای مختلف اشاره شده و راهکارهایی برای بومی سازی این رویکرد در نظام آموزشی ایران ارائه گردیده است.

کلیدواژه ها:

روان شناسی مثبت گرا ، آموزش و پرورش ، مدارس ، سلامت روانی ، تاب آوری ، انگیزش تحصیلی ، رشد شخصیت