تاثیرات رهبری معلم و آموزش گروهی بر یادگیری دانش آموزان

این مقاله به بررسی تاثیرات رهبری معلم و آموزش گروهی بر یادگیری دانش آموزان می پردازد. هدف از این پژوهش، بررسی چگونگی تاثیر رهبری معلم بر ایجاد محیط یادگیری مشارکتی و تاثیر آموزش گروهی بر افزایش تعاملات اجتماعی و بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان است. در این پژوهش، با استفاده از روش های تحقیق کمی و کیفی، به بررسی دیدگاه ها و تجربیات معلمان و دانش آموزان در مورد رهبری معلم و آموزش گروهی پرداخته شده است.یافته های پژوهش نشان می دهد که رهبری معلم با ایجاد یک محیط یادگیری مثبت و مشارکتی، می تواند انگیزه و علاقه دانش آموزان به یادگیری را افزایش دهد. همچنین، آموزش گروهی با فراهم کردن فرصت های تعامل و همکاری، می تواند به بهبود مهارت های اجتماعی و ارتباطی دانش آموزان کمک کند. علاوه بر این، یافته های پژوهش نشان می دهد که رهبری معلم و آموزش گروهی، تاثیر مثبتی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان دارند و می توانند به بهبود نمرات و پیشرفت تحصیلی آن ها کمک کنند. این پژوهش نشان می دهد که تلفیق رهبری اثربخش معلم با استراتژی های آموزش گروهی، می تواند به طور قابل توجهی فرآیند یادگیری را غنی تر کرده و نتایج تحصیلی بهتری را برای دانش آموزان به ارمغان آورد.

کلیدواژه ها:

رهبری معلم ، آموزش گروهی ، یادگیری مشارکتی ، عملکرد تحصیلی ، تعاملات اجتماعی.