بررسی نگرش دانشجویان دختر نسبت به مشاوره تحصیلی مبتنی بر هوش مصنوعی و مشاوره انسانی

پژوهش حاضر با هدف بررسی نگرش دانشجویان دختر نسبت به دو نوع مشاوره تحصیلی مشاوره مبتنی بر هوش مصنوعی و مشاوره انسانی انجام شده است. در عصر حاضر، با گسترش فناوری و حضور گسترده ابزارهای هوشمند، نقش مشاوران انسانی با چالش هایی همراه شده و جایگاه آن ها در فرآیندهای تصمیم گیری آموزشی تحت تاثیر تحولات دیجیتال قرار گرفته است. روش پژوهش از نوع توصیفی پیمایشی و ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه محقق ساخته بود که به صورت آنلاین میان ۱۰۰ نفر از دانشجویان دختر دانشگاه فرهنگیان در استان های فارس و اردبیل توزیع شد. پایایی پرسشنامه با استفاده از آلفای کرونباخ برابر با ۰.۸۷ برآورد شد.یافته ها نشان داد که دانشجویان نگرش مثبتی نسبت به هر دو نوع مشاوره دارند، اما مشاوره انسانی در مولفه هایی مانند اعتماد، درک عاطفی و حس امنیت روانی دارای میانگین بالاتری نسبت به مشاوره مبتنی بر هوش مصنوعی بود. در مقابل، مشاوره مبتنی بر هوش مصنوعی در مولفه هایی مانند دسترسی سریع، بی طرفی و قابلیت تحلیل داده ها مورد توجه دانشجویان قرار گرفت. نتایج آزمون t مستقل نشان داد که تفاوت معناداری میان نگرش کلی دانشجویان نسبت به دو نوع مشاوره وجود دارد (p<۰.۰۵)، به طوری که اولویت آن ها مشاوره انسانی است.

کلیدواژه ها:

مشاوره ، مشاوره تحصیلی ، هوش مصنوعی ، مشاوره مبتنی بر هوش مصنوعی