تبیین راهبردهای تنظیم شناختی هیجان، سبک های دلبستگی، ابراز وجود و منبع کنترل در دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین راهبردهای تنظیم شناختی هیجان، سبک های دلبستگی، ابراز وجود و منبع کنترل در میان دانش آموزان متوسطه انجام گرفت. این متغیرهای روان شناختی نقش کلیدی در موفقیت تحصیلی، تعاملات اجتماعی و سلامت روان ایفا می کنند. در این مطالعه، ۳۰۰ دانش آموز (۱۳ تا ۱۸ ساله) به پرسش نامه های معتبر در زمینه متغیرهای فوق پاسخ دادند. نتایج نشان داد که سبک دلبستگی ایمن، منبع کنترل درونی و سطوح بالای ابراز وجود با راهبردهای تنظیم هیجانی سازگار (مانند بازارزی مثبت و پذیرش) رابطه مثبت دارند. در مقابل، سبک های دلبستگی ناایمن و منبع کنترل بیرونی با راهبردهای ناسازگار (مانند نشخوار ذهنی و فاجعه سازی) مرتبط بودند. این یافته ها بر ضرورت آموزش مهارت های هیجانی و بین فردی در برنامه های درسی مدارس برای تقویت تاب آوری و خودتنظیمی سالم تاکید دارند.

کلیدواژه ها:

تنظیم شناختی هیجان ، سبک دلبستگی ، ابراز وجود ، منبع کنترل ، نوجوانان ، دانش آموزان ، خودتنظیمی.