تاثیر بازی های کامپیوتری بر سواد اطلاعاتی، سواد مالی و مهارت خودکنترلی در دانش آموزان پسر دوره دوم متوسطه شهرستان لار

این پژوهش با هدف تعیین تاثیر بازی های کامپیوتری بر سواد مالی، سواد اطلاعاتی و مهارت خودکنترلی در دانش آموزان پسر دوره دوم متوسطه شهرستان لار انجام شد. این تحقیق از نظر هدف کاربردی و از نظر روش، شبه آزمایشی از نوع پیش آزمون – پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری این تحقیق کلیه دانش آموزان پسر دوره دوم متوسطه شهرستان لار به تعداد 1800 نفر بود. ابتدا به روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی دو مدرسه متوسطه پسرانه انتخاب شد و از بین دانش آموزان پسر دوره دوم متوسطه، تعداد 40 دانش آموز به شیوه تصادفی انتخاب و به طور مساوی به دو گروه کنترل و آزمایش تقسیم شدند و هر دو گروه تحت پیش آزمون از طریق پرسشنامه سواد مالی معین الدین (1390)، پرسشنامه سواد اطلاعاتی برجیان بروجنی (1390) و پرسشنامه خودکنترلی گراسمیک و همکاران (1993) قرار گرفتند. در این پژوهش، از بازی کامپیوتری مونوپولی برای دانش آموزان گروه آزمایش استفاده شد و به دانش آموزان فرصت داده شد که به مدت 5 هفته، هفته ای دو روز هر بار 30 دقیقه از این بازی استفاده کنند. در نهایت پس آزمون برای هر دو گروه آزمایش و کنترل انجام شد. به منظور آزمون فرضیه ها از تجزیه و تحلیل کوواریانس و نرم افزار اس پی اس اس27 استفاده شد. نتایج تجزیه و تحلیل داده ها در سطح معناداری 05/0 نشان داد که بازی های کامپیوتری بر سواد مالی، سواد اطلاعاتی و مهارت خودکنترلی دانش آموزان تاثیر معنادار دارد. با توجه به نتایج میتوان گفت که سیاست گذاری در این حوزه و برنامهریزی جهت بهبود آن، می تواند دانش آموزان را تا حد بسیار زیادی به مسیرهایی مشخص و هدفمند هدایت کند.

کلیدواژه ها:

بازی های کامپیوتری ، سواد مالی ، سواد اطلاعاتی ، مهارت خودکنترلی ، دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهرستان لار ، دانش آموزان پسر