بررسی ویژگی روان سنجی پرسشنامه سواد هوش مصنوعی در دانشجویان

سواد هوش مصنوعی (AI) امروزه در صدر دستور کار آموزش برای توسعه، دانش، مهارت، نگرش و ارزشهای دانش آموزان در قرن بیست و یکم قرار دارد. با این حال، ابزارهای تحقیقاتی تایید شده کمی برای ارزیابی های آموزشی جهت بررسی چگونگی توسعه و درک دانشجویان از نتایج یادگیری شان وجود دارد. هدف از پژوهش حاضر ساخت و اعتباریابی مقیاس سواد هوش مصنوعی در دانشجویان بود. روش تحقیق توصیفی-پیمایشی بود. جامعه آماری شامل ۱۵۰ نفر از دانشجویان دانشگاه کرمان است که با روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزار گردآوری پژوهش شامل پرسشنامه ۳۲ سوالی سواد هوش مصنوعی ان جی و همکاران (۲۰۲۳) بود. یافته های پژوهش نشان داد با توجه به نتایج حاصل از بررسی شاخصهای ارزیابی براش مدل که همگی در دامنه قابل قبول قرار دارند، مدل سواد هوش مصنوعی از برازش لازم برخوردار است لذا با توجه به این یافته ها می توان گفت که مدل آزمون شده از برازش مناسبی برخوردار است و پرسشنامه پژوهش از روایی سازه مطلوبی برخوردار است.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، سواد هوش مصنوعی ، روان سنجی ، دانشجویان