از سیلابس تا :ارزیابی تجربه ای عملی در استفاده از هوش مصنوعی در آموزش

این پژوهش به بررسی کاربرد هوش مصنوعی (AI) در بهبود فرآیندهای آموزشی در آموزش عالی می پردازد. هدف اصلی این تحقیق، ارزیابی تجربیات به کارگیری ابزارهای AI مانند ChatGPT و Google Gemini توسط اساتید در فرآیندهای مختلف آموزشی، از جمله برنامه ریزی تولید محتوا و ارزیابی است. روش تحقیق به صورت کیفی و مبتنی بر تجارب عملی بوده و جامعه آماری شامل اساتیدی است که از این فناوری ها در تدریس خود استفاده کرده اند. داده ها از طریق مشاهده و مصاحبه های نیمه ساختاریافته با این اساتید جمع آوری و تحلیل شدند. نتایج نشان می دهد که ابزارهای AI توانسته اند با ارائه پیشنهادهای دقیق در انتخاب منابع، بهبود در تولید محتوا و ایجاد تعاملات شخصی سازی شده با دانشجویان، کیفیت تدریس و یادگیری را افزایش دهند. به طور کلی، این فناوری ها به اساتید کمک می کنند تا زمان بیشتری برای فعالیت های استراتژیک اختصاص دهند و همزمان فرآیندهای آموزشی را بهبود بخشند. در نتیجه، استفاده از AI به عنوان یک ابزار مکمل و تسهیل کننده در آموزش پیشنهاد می شود.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی در آموزش ، ابزارهای AI آموزشی ، تجربیات تدریس با AI ، بهبود فرآیندهای آموزشی ، مدیریت یادگیری با AI