بررسی کمی و کیفی برنامه ها ی آموزش ی فرهنگی مدارس با نگاهی به آسیب های احتمالی وارده به سلامت روان دانش آموزان

بسیاری از مردم از بهداشت روانی تصویری از بیماری های حاد روانی در ذهن دارند، در صورتی که بحث پیرامون بهداشت روانی به معنی یافتن راه هایی برای پرورش مهارت های مطلوب اجتماعی در دانش آموزان است. از آنجا که شخصیت کودک در خانواده و مدرسه پی ریزی می شود، لذا در این مقاله برای بررسی موضوع به نقش و اهمیت این دو نهاد در پیشگیری از مشکالت روانی دانش آموزان پرداخته شده است. زیرا به کارگیری اصول بهداشت روانی در مدرسه کار آسانی نیست و نیاز به همکاری و مشارکت سایر عوامل انسانی مدرسه و خانواده دارد. بنابراین عوامل موثر در بهداشت روانی کودکان که باید به طور همزمان مورد توجه والدین و مربیان قرار گیرند، به طورخالصه بیان شده اند که از جمله آن ها می توان به احساس وابستگی گرو هی، میزان پیشرفت تحصیلی دانش آموزان، توانایی دانش آموز در سازگاری با تغییرات، بالا بردن قدرت درک و تشخیص، تشویق به تصمیم گیری و تشخیص مشکالت دانش آموزان به وسیله ی معلمان و والدین، اشاره کرد که در پایان مقاله برای ایجاد یک محیط روانی سالم پیشنهادهایی نیز ارائه گردیده است.

کلیدواژه ها:

آموزش و پرورش ، خانواده ، مدرسه ، معلم ، دانش آموز ، سلامت