نقش سبک زندگ ی و خودکارآمدی تحص یلی در پیشبینی سرزندگ ی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم شهر ز ابل

پژوهش حاضر، یک مطالعه ی توصیفی از نوع همبستگی پیش بین است. که با هدف بررسی نقش سبک زندگی و خودکارآمدی تحصیلی در پیش بینی سرزندگی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم شهر زابل انجام شد. نمونه شامل ۲۸۰ دانش آموز است که از بین ۲۵۷۶۶ دانش آموز دختر مقطع متوسطه به روش تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل سه پرسشنامه جمعیت شناختی محقق ساخته، پرسشنامه ی سبک زندگی اسمیت، ریان، فیشر، سونگا، و ویر ۱(۲۰۱۷) و پرسشنامه خودکارآمدی عمومی شرزر، بابلر، کیوتک، شرودر، و زانگ ۲ (۱۹۸۹)، و پرسشنامه ی سرزندگی تحصیلی (چاری و دهقانی زاده، ۱۳۹۱). است پس از جمع آوری اطلاعات، داده های حاصل با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی و نرم افزار اس. پی. اس. اس ورژن ۲۱ ۳ تحلیل شد. نتایج نشان داد بین سبک زندگی با سرزندگی در دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم شهر زابل به لحاظ آماری رابطه معکوس و معنی داری وجود دارد و همچنین بین خودکارآمدی تحصیلی و سرزندگی اعضای نمونه به لحاظ آماری رابطه مستقیم و معنی داری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

سبک زندگی ، خودکارآمدی تحصیلی ، سرزندگی تحصیلی ، بهزیستی روانی