بررسی نقش تعدیلگر تاب آوری اجتماعی در رابطه بین سرمایه اجتماعی و سرمایه معنوی
سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 142
فایل این مقاله در 23 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RLEEI01_334
تاریخ نمایه سازی: 23 تیر 1404
چکیده مقاله:
این پژوهش، با هدف بررسی نقش تعدیلگر تاب آوری اجتماعی در رابطه بین سرمایه اجتماعی و سرمایه معنوی در میان دانشجویان آزاد اسلامی واحد تربت حیدریه انجام گرفت. روش پژوهش از لحاظ انجام پژوهش، در زمره ی پژوهشهای کاربردی و از نوع توصیفی- همبستگی بود. جامعه ی آماری این پژوهش، دانشجویان آزاد اسلامی واحد تربت حیدریه در سال ۱۴۰۳-۱۴۰۲ به تعداد ۱۱۰۰ نفر بودبرای تعیین تعداد حجم نمونه از فرمول کوکران استفاده شده است که به صورت نمونه گیری تصادفی طبقه ای پخش و جمع آوری شده است. فرمول کوکران در زیر ارائه شده است. بنابر فرمول کوکران در سطح خطای ۰.۰۵ تعداد اعضای نمونه ۲۸۵ نفر مشخص شد. جهت جمعآوری داده ها، ضمن مطالعه ی کتابخانه ای از سه پرسشنامه؛ سرمایه اجتماعی ناهاپیت و گوشال (۱۹۹۸)، سرمایه معنوی ماس ماچوکا و ماریمون (۲۰۱۹) و تابآوری اجتماعی فرایبورگ، همدل، روزنوینگ و مارتیناسن (۲۰۰۸) استفاده شد. روایی محتوایی پرسشنامه ها مورد تایید استاد راهنما قرار گرفت. پایایی ابزار پژوهش نیز با استفاده از آزمون آلفای کرونباخ ۸۳/۰ برای پرسشنامه سرمایه معنوی، ۸۴/۰ برای پرسشنامه تاب آوری اجتماعی و ۸۷/۰ برای پرسشنامه سرمایه اجتماعی محاسبه شدند. برای تجزیه و تحلیل داده ها از شاخصهای آمار توصیفی شامل: شاخص های میانگین و انحراف معیار استفاده خواهد شد و برای پاسخگویی به فرضیه های پژوهش از آزمونهای آمار استنباطی شامل: تحلیل عامل تاییدی و مدل سازی معادلات ساختاری با استفاده از نرمافزار Smart PLS استفاده شدضریب رگرسی ونی استاندارد شده تاثیر متغیر جهتگیری تاب آوری اجتماعی در رابطه بین سرمایه اجتماعی و سرمایه معنوی در میان دانشجویان آزاد اسلامی واحد تربت حیدریه نشان از معنیدار بودن این ضریب در سطح خطای ۵ درصد بود. یعنی فرضیه فرعی اصلی پژوهش تایید شد. به طور کلی نتایج حاصله حاکی از آن است که تاب آوری اجتماعی در رابطه بین سرمایه اجتماعی و سرمایه معنوی در میان دانشجویان آزاد اسلامی واحد تربت حیدریه نقش تعدیلگر دارد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
علی شورابی
دانشجوی دکترای برنامه ریزی درسی؛ گروه علوم تربیتی؛ واحد تربت حیدریه؛ دانشگاه آزاد اسلامی؛ تربت حیدریه؛ ایران
تورج فلاح مهنه
استادیار گروه روانشناسی؛ واحد تربت حیدریه؛ دانشگاه آزاد اسلامی؛ تربت حیدری ه؛ ایران
عقیل سرگلزایی
دانشجوی دکترای برنامه ریزی درسی؛ گروه علوم تربیتی؛ واحد تربت حیدریه؛ دانشگاه آزاد اسلامی؛ تربت حیدریه؛ ایران
آیدا جاقوری
دانشجوی دکترای برنامه ریزی درسی؛ گروه علوم تربیتی؛ واحد تربت حیدریه؛ دانشگاه آزاد اسلامی؛ تربت حیدریه؛ ایران