شناسایی و الویت بند ی عوامل موثر بر موفقیت مد یران آموزش و پرورش شهر مهرستان

پژوهش حاضر با هدف شناسایی و الویتبندی عوامل موثر بر موفقیت مدیران آموزش و پرورش شهر مهرستان انجام گرفته است. این پژوهش از نظر هدف جزء تحقیقات کاربردی و از نظر ماهیت و روش توصیفی پیمایشی بوده و جامعه آماری این پژوهش از دو بخش جامعه آماری بخش کیفی (صاحبنظران در زمینه مدیریت و خبرگان آگاه به موضوع به تعداد ۲۱ نفر) و جامعه آماری بخش کمی (کلیه مدیران آموزش و پرورش شهرستان مهرستان به تعداد ۵۵ نفر تشکیل شده است. ابزار گردآوری داده ها در بخش کمی پرسشنامه اولویت بندی عوامل موثر بر موفقیت مدیران آموزش و پرورش بود و تحلیل داده ها از نرم افزار Expert Choice ویراست ۱۱ و نرم افزار SPSS ویراست ۲۶ استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات از آزمون t تک نمونه ای و روش تصمیم گیری چند متغیره سلسله مراتبی استفاده شد. همچنین سطح معنیداری (۰۵/۰) در نظر گرفته شد. بر اساس نتایج، ۳۷ مورد به عنوان عوامل موثر بر موفقیت مدیران آموزش و پرورش شناسایی شد. نهایتا جهت اولویتبندی عوامل موثر بر موفقیت مدیران مدارس، درخت تصمیم سلسله مراتبی طراحی گردید که حاصل این مرحله ۳۲ عامل (گزینه) موثر در قالب ۵ معیار (موفقیت ارتباطی، موفقیت فردی، موفقیت سازمانی، موفقیت محیطی و موفقیت تخصصی) دسته بندی شد که در اولویت بندی گزینه های معیار موفقیت فردی گزینههای «پشتکار و جدیت»، «توزیع عادلانه منابع و نظام پرداخت منصفانه» و «توسعه خودآگاهی و رشد مستمر فردی»؛ در اولویت بندی گزینه های معیار موفقیت سازمانی گزینههای تبیین و تدوین چشم انداز و هدف گذاری موثر، «گرایش به پیشرفت در مدرسه» و «همراستا کردن فرهنگ سازمان با اهداف»؛ در اولویتبندی گزینه های معیار موفقیت شایستگی ارتباطی گزینه های «الگو پذیری در مدرسه»، «توانایی درک احساسات معلمان» و «تحمل نظرات مخالف»؛ در اولویت بندی گزینههای معیار موفقیت محیطی گزینه های «کسب مهارت های آسیبشناختی»، «پیشبینی مواجهه با بحران» و «ایجاد رشد توان رقابتی در مدرسه»؛ در اولویت بندی گزینه های معیار موفقیت تخصصی گزینه های «تسلط بر فناوری و دانش سیستمها»، «کسب دانش و تجربه های جدید» و «تجربه کاری و دانش مدیریتی» به ترتیب در رتبه اول تا سوم اهمیت قرار گرفتند.

کلیدواژه ها:

شناسایی ، الویت بندی ، موفقیت مدی ران ، آموزش و پرورش شهر مهرستان