خستگی هیجانی و انعطاف پذیری شناختی در معلمان مقطع متوسطه دوم شهر مشهد

این پژوهش با هدف بررسی رابطه بین خستگی هیجانی و انعطاف پذیری شناختی در معلمان مقطع متوسطه دوم ناحیه ۴ شهر مشهد انجام شده است. روش پژوهش، توصیفی - همبستگی بوده و جامعه آماری شامل کلیه معلمان مقطع متوسطه دوم این ناحیه و نمونه آماری به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای با حجم ۱۹۵ نفر بود. داده ها با استفاده از پرسشنامه های استاندارد خستگی عاطفی الچالبی ۲۰۲۲ و انعطاف پذیری شناختی دنیس و وندروال ۲۰۱۰ جمع آوری شده و با استفاده از نرم افزارهای SPSS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. جهت بررسی فرضیه ها روش آماری همبستگی اسپیرمن استفاده شده است. بر اساس نتایج این پژوهش، می توان نتیجه گرفت که رابطه معناداری میان انعطاف پذیری شناختی و خستگی هیجانی در معلمان مقطع متوسطه دوم وجود ندارد. به بیان دیگر، میزان خستگی هیجانی تجربه شده توسط معلمان، تاثیر مستقیمی بر توانایی آن ها در سازگاری شناختی و تغییر دیدگاه های ذهنیشان ندارد.

کلیدواژه ها:

خستگی هیجانی ، انعطاف پذیری شناختی