بررسی رابطه بین آموزش کارآفرینی و تفکر انتقادی دانشجویان حکیم سبزواری

با توجه به این مهم که کارآفرینی از عوامل موثر در ایجاد ارزش اقتصادی است، آموزش آن در مراکز آموزش عالی که ایکی از دغدغه های آنها بیکاری فارغ التحصیالن است امری ضروری محسوب می شود و برای این امر نیازمند مهارتی همچون تفکر انتقادی هستند؛ فلذا، هدف از این مطالعه بررسی رابطه بین آموزش کارآفرینی و تفکر انتقادی دانشجویان دانشگاه حکیم سبزواری در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳ می باشد. پژوهش حاضر از نظر روش جمع آوری داده ها، توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه مورد مطالعه تمامی دانشجویان دانشگاه حکیم سبزواری به تعداد ۸۱۹۹ نفر می باشد که نمونه آماری پژوهش بر اساس جدول مورگان ۳۶۷ نفر تعیین شد. جهت جمع آوری داده ها با استفاده از روش تصادفی ساده ۴۰۰ پرسشنامه نوزیع شد که از این تعداد فقط ۱۲۷ پرسشنامه به دلیل عدم همکاری بازگشت داده شد و از طریق نرم افزار SPSS و با استفاده از آزمون های کلموگروف-اسمیرنوف، تی تک نمونه و همبستگی پیرسون مورد تحلیل قرار گرفت. طبق یافته های بدست آمده، بین آموزش کارآفرینی و تفکر انتقادی دانشجویان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد اما برخالف وضعیت مناسب تفکر انتقادی دانشجویان مورد مطالعه، آموزش کارآفرینی در وضعیت مناسبی قرار ندارد. در صورتی که در آموزش کارآفرینی مباحثی همچون شناخت محیط کسب و کار و موضوعات مربوط به شخصیت کارآفرینان مورد توجه قرار گیرد و در راستای توسعه کارآفرینی و آموزش آن، اقدامات حمایتی همچون اعطای وام با شرایط مطلوب صورت گیرد آنگاه دانشجویان قادر به ارائه مسائل به شیوه ای و دقیق خواهند بود و همچنین دانشجویان کارآفرینی را به عنوان یک شغل خواهند پذیرفت.

کلیدواژه ها:

آموزش کارآفرینی ، تفکر انتقادی ، دانشجویان