نقش برنامه های درسی مبتنی بر موک در آموزش عالی ایران

امروزه زمینه های یاددهی و یادگیری در مقایسه با سایر مقوله ها به کمک فن آوری اطلاعات تحولات سریعی داشته است. در سال های اخیر آموزش مجازی به عنوان یکی از کاربردهای مهم فن آوری های جدید اطلاعات و ارتباطات در جهان مطرح و فعالیت های گسترده ای در این راستا آغاز گردیده است. آموزش مجازی پارادایم جدیدی را پدید آورده و امکان یادگیری در هر زمینه، برای هر فرد، در هر زمان و هر مکان فراهم نموده است. از بین اشکال مختلف آموزش مجازی درسال های اخیر دوره های آزاد برخط گسترده MOOCs گسترش قابل توجهی داشته است. هدف این مطالعه، شناسایی قوت ها، ضعفها، فرصت ها و تهدیدهای برنامه های درسی مبتنی بر MOOC ها می باشد. پژوهش حاضر به روش مروری انجام گرفته است. براساس نتایج پژوهش حاضر، در نظر گرفتن شرایط زمینه ای و برنامه ریزی در زمینه تقویت و تدارک بهینه ی آن، به عنوان شرایط تاثیرگذار بر تمامی مولفه ها و عوامل دخیل در طراحی موک ها در آموزش عالی است؛ دانشگاه ها و مراکز آموزش عالی سرمایه گذاری خود را در جهت گسترش فرهنگی که خواهان کشف، اختراع، نوآوری و خلق برنامه های درسی مبتنی بر موک ها باشد، به منظور استقرار ساختار دانش محور فراهم نمایند؛ زمینه بسط برنامه های درسی مبتنی بر موکها در محیط های دانشگاهی از طریق کارهای تیمی جلسات پرسش و پاسخ بین دانشجویان و اساتید، بحث های گروهی و تشکیل کارگاه های آموزشی و سمینارها با همکاری سایر سازما نها و مراکز آموزش عالی گسترش یابد. همچنین برای تحقق آموزش مبتنی بر موک راهکارها در حیطه های علمی – حرفه ای، فناوری اطلاعات و ارتباطات، مدیریتی و پشتیبانی منابع و طراحی، اجرا و ارزشیابی شناسایی شدند.

کلیدواژه ها:

آموزش عالی ایران ، آموزش نوین ، آموزش آنلاین فراگیر ، دوره های موک