نقش هوش مصنوعی در شناسایی و پیشگیری از اختلالات رفتاری دانش آموزان

هوش مصنوعی در سال های اخیر به عنوان ابزاری نوین در ارتقای سلامت روان و بهبود محیط آموزشی مدارس مطرح شده است. استفاده از سامانه ها و الگوریتم های مبتنی بر هوش مصنوعی این امکان را فراهم می سازد تا رفتار دانش آموزان به صورت مستمر و دقیق مورد پایش قرار گیرد و نشانه های اولیه اختلالات رفتاری همچون اضطراب، پرخاشگری، بی توجهی یا انزوا به سرعت شناسایی شوند. هوش مصنوعی با تحلیل داده های رفتاری، یادگیری ماشینی و الگوهای عملکرد تحصیلی، می تواند به معلمان، مشاوران و والدین در شناسایی زودهنگام دانش آموزان در معرض اختلالات رفتاری کمک نموده و هشدارهای لازم را ارائه دهد. همچنین، این فناوری با ارائه توصیه های شخصی سازی شده، پیشنهاد برنامه های مداخله ای مناسب و تسهیل تعامل بین خانواده و مدرسه، نقش مهمی در پیشگیری از تشدید مشکلات روانی و رفتاری ایفا می کند. در مجموع، هوش مصنوعی می تواند گامی موثر در جهت کاهش اختلالات رفتاری، افزایش کیفیت نظام آموزشی و ارتقای سلامت روان دانش آموزان باشد.

کلیدواژه ها:

اختلالات رفتاری ، هوش مصنوعی ، آموزش.