تاثیر به کارگیری عناصر روش مونته سوری در بهبود انگیزه تحصیلی و خودکارآمدی دانش آموزان دوره ابتدایی

روش مونته سوری، یکی از رویکردهای نوین آموزشی است که با تمرکز بر محوریت کودک، احترام به ظرفیت های ذاتی او و طراحی محیط یادگیری مناسب، سعی در توسعه شخصیت، استقلال و انگیزه در یادگیری دارد. این مقاله مروری با هدف بررسی تاثیر به کارگیری عناصر کلیدی روش مونته سوری — از قبیل محیط یادگیری مناسب، ابزارهای آموزشی دست ساز، آزادی انتخاب، یادگیری عملی و نقش معلم به عنوان تسهیل گر — بر بهبود انگیزه تحصیلی و خودکارآمدی دانش آموزان دوره ابتدایی نوشته شده است. یافته ها نشان می دهند که استفاده از عناصر مونته سوری می تواند به طور معناداری در افزایش انگیزه تحصیلی، افزایش خودکارآمدی و بهبود تعاملات اجتماعی دانش آموزان موثر باشد. همچنین، این مقاله به چالش های اجرایی این روش در مدارس دولتی و راهکارهای غلبه بر آن ها می پردازد.

کلیدواژه ها:

روش مونته سوری ، انگیزه تحصیلی ، خودکارآمدی ، آموزش ابتدایی ، نظام آموزشی