اثربخشی روشهای تدریس نوین بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان خرم آباد

چکیده: این پژوهش با هدف بررسی تاثیر روشهای تدریس نوین بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان خرم آباد انجام شده است. جامعه آماری شامل ۳۰۰ دانش آموز مقطع ابتدایی اول و دوم از مدارس مختلف نواحی سهگانه خرم آباد بود که به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. پژوهش حاضر از نوع مطالعات نیمه تجربی با طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل بود. برای جمع آوری داده ها از آزمون های استاندارد پیشرفت تحصیلی محقق ساخته و پرسشنامه نگرش سنج استفاده شد. یافته های پژوهش پس از تحلیل با نرم افزار SPSS نشان داد که روشهای فعال تدریس مانند یادگیری مشارکتی، کلاس معکوس و روش پروژه محور به طور معناداری (۰۵/۰>p) موجب بهبود نمرات دانش آموزان در مقایسه با گروه کنترل شده است. همچنین مشخص شد که این روشها علاوه بر پیشرفت تحصیلی، بر افزایش انگیزه و مشارکت دانش آموزان در فرایند یادگیری نیز تاثیرگذار بوده اند. این نتایج بر ضرورت بازنگری در شیوه های سنتی تدریس و به کارگیری گسترده تر روشهای نوین در مدارس خرم آباد تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

روش تدریس ، روش تدریس نوین ، پیشرفت تحصیلی ، دانش آموزان مقطع ابتدایی خرم آباد