تاثیر یادگیری آموزش الفبا با شعر و داستان

یادگیری الفبا یکی از نخستین مراحل آموزشی کودکان محسوب می شود که تاثیر بسزایی بر مهارت های زبانی و شناختی آنان دارد. استفاده از روش های متنوع و جذاب آموزشی مانند شعر و داستان می تواند فرایند یادگیری را تسهیل کرده و انگیزه کودکان را افزایش دهد. شعر و داستان به دلیل ماهیت ریتمیک و روایت محور خود، به درک بهتر ساختار زبان و افزایش دامنه واژگان کمک کرده و باعث تثبیت مفاهیم در حافظه بلندمدت کودکان می شود. هدف این مقاله بررسی تاثیر آموزش الفبا از طریق شعر و داستان بر بهبود یادگیری، افزایش تمرکز، تقویت حافظه و گسترش خلاقیت کودکان است. روش های سنتی آموزش الفبا معمولا مبتنی بر تکرار و حفظ کردن هستند که ممکن است موجب خستگی و کاهش انگیزه در کودکان شود. در مقابل، روش های نوین آموزشی که از شعر و داستان بهره می گیرند، فرایند یادگیری را به تجربه ای لذت بخش و تعاملی تبدیل می کنند. بررسی های نظری و تجربی نشان می دهد که این روش ها موجب افزایش مشارکت فعال کودکان در یادگیری، تقویت مهارت های شنیداری و گفتاری، و همچنین توسعه تفکر انتقادی و خلاقیت در آنان می شود. یافته های این مقاله نشان می دهد که ترکیب یادگیری الفبا با شعر و داستان، علاوه بر ایجاد انگیزه و علاقه مندی بیشتر در کودکان، موجب تقویت حافظه فعال و درک بهتر روابط میان حروف و کلمات می شود. از این رو، پیشنهاد می شود که معلمان و والدین از این روش ها به عنوان یک راهکار موثر در آموزش زبان به کودکان استفاده کنند.

کلیدواژه ها:

یادگیری الفبا ، شعر ، داستان ، آموزش خلاق ، تقویت حافظه ، مهارت های زبانی ، آموزش کودکان