بررسی رابطه هوش معنوی و هوش هیجانی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

این پژوهش به بررسی رابطه هوش معنوی و هوش هیجانی با پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان پرداخته است. هدف اصلی پژوهش شناسایی تاثیرات هوش هیجانی و معنوی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان است. اهداف جزئی شامل بررسی ارتباط بین هوش هیجانی و پیشرفت تحصیلی، تحلیل تاثیر هوش معنوی بر عملکرد تحصیلی، بررسی تفاوت های جنسیتی در این روابط، و تحلیل تاثیر ویژگی های شخصیتی بر این فرآیندها می باشد. روش تحقیق از نوع توصیفی-همبستگی بوده و داده ها از طریق پرسشنامه های هوش هیجانی (Bar-On EQ-i) و هوش معنوی (King’s Spiritual Intelligence Self-Report Inventory) جمع آوری شده اند. همچنین، عملکرد تحصیلی دانش آموزان از طریق نمرات تحصیلی آنان ارزیابی گردید. نتایج پژوهش نشان داد که هوش هیجانی و معنوی به طور مثبت با پیشرفت تحصیلی در ارتباط هستند و توانایی های هیجانی و معنوی می توانند به دانش آموزان در مواجهه با چالش های تحصیلی کمک کنند. همچنین، تفاوت های جنسیتی در این روابط مشاهده شد، به طوری که دختران در ابعاد هوش هیجانی و معنوی عملکرد بهتری داشتند. در نهایت، ویژگی های شخصیتی مانند خودآگاهی و اعتماد به نفس تاثیر مثبتی بر استفاده از این هوش ها و بهبود عملکرد تحصیلی داشته اند.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، هوش معنوی ، پیشرفت تحصیلی ، ویژگی های شخصیتی ، تفاوت های جنسیتی