بررسی اهمیت شعر فارسی در برنامه های درسی مدارس در مقاطع مختلف تحصیلی

این مقاله به بررسی اهمیت شعر فارسی در برنامه های درسی مدارس در مقاطع مختلف تحصیلی می پردازد. هدف اصلی، تحلیل جایگاه فعلی شعر در نظام آموزشی ایران و تاثیر آن بر پرورش ابعاد مختلف وجودی دانش آموزان است. با وجود نقش بی بدیل شعر فارسی در حفظ هویت فرهنگی، تقویت مهارت های زبانی، پرورش خلاقیت و عمق بخشی به تفکر انتقادی، به نظر می رسد جایگاه آن در برنامه های درسی کنونی، به ویژه در مقایسه با گذشته، کمرنگ شده است. مقاله حاضر با تحلیل مبانی نظری اهمیت شعر و بررسی نحوه گنجاندن آن در کتب درسی از مقطع ابتدایی تا متوسطه دوم، به نقاط قوت و ضعف رویکردهای فعلی می پردازد. این پژوهش، چالش هایی نظیر روش های تدریس سنتی، عدم انگیزه کافی معلمان، و ضعف در محتوای کتب درسی را مورد بحث قرار داده و در نهایت، راهکارهایی عملی برای ارتقاء جایگاه و کیفیت آموزش شعر فارسی در مدارس ارائه می دهد. تاکید بر رویکردهای نوین آموزشی، توانمندسازی معلمان و بازنگری در برنامه های درسی از جمله پیشنهادات کلیدی این مقاله برای احیای نقش محوری شعر در تربیت جامع دانش آموزان نسل آینده است.

کلیدواژه ها:

شعر فارسی ، برنامه درسی ، تحصیل مدرسه ، تربیت ، معلمان