اخلاق در آموزش مبتنی بر هوش مصنوعی

با پیشرفت روزافزون فناوری و ورود هوش مصنوعی به حوزه آموزش، فرصت های جدیدی برای بهبود فرایند یادگیری ایجاد شده است. استفاده از هوش مصنوعی در آموزش، چالش های اخلاقی متعددی را نیز به همراه دارد. از جمله مهم ترین این چالش ها می توان به حفظ حریم خصوصی دانش آموزان، جلوگیری از تبعیض الگوریتمی، تاثیر بر نقش معلمان، و مسئولیت پذیری در قبال تصمیمات آموزشی مبتنی بر هوش مصنوعی اشاره کرد. این مقاله به بررسی ابعاد اخلاقی هوش مصنوعی در آموزش پرداخته و چالش های مرتبط با آن مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است. هدف این پژوهش، شناسایی اصول اخلاقی در طراحی و اجرای سیستم های آموزشی مبتنی بر هوش مصنوعی و ارائه راهکارهایی برای استفاده مسئولانه از این فناوری است. یافته ها نشان می دهد که رعایت اصول شفافیت، پاسخگویی، عدالت، و حریم خصوصی می تواند به کاهش نگرانی های اخلاقی و افزایش اثربخشی این فناوری در فرایند یادگیری کمک کند. همچنین، بر نقش معلمان و نهادهای نظارتی در تدوین سیاست های اخلاقی برای استفاده از هوش مصنوعی در آموزش تاکید شده است. این مقاله بر اهمیت توسعه چارچوب های اخلاقی و حقوقی برای هوش مصنوعی در آموزش تاکید کرده و پیشنهادهایی برای به کارگیری هوش مصنوعی به شیوه ای مسئولانه و عادلانه ارائه می دهد. با توجه به سرعت پیشرفت این فناوری، اتخاذ رویکردی متعادل که هم مزایای هوش مصنوعی را در برگیرد و هم از آسیب های احتمالی آن جلوگیری کند، ضروری به نظر می رسد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، اخلاق در آموزش ، عدالت الگوریتمی ، حریم خصوصی ، شفافیت ، آموزش هوشمند