تحلیل و بررسی واقعیت مجازی در کاهش اضطراب تحصیلی و بهبود عملکرد آموزشی

اضطراب تحصیلی به عنوان یکی از شایع ترین مشکلات روانشناختی در میان دانش آموزان شناخته می شود که تاثیرات منفی قابل توجهی بر عملکرد تحصیلی و سلامت روانی آنان دارد. در سال های اخیر، فناوری واقعیت مجازی به عنوان یک راهکار نوین در حوزه روانشناسی آموزشی مورد توجه پژوهشگران قرار گرفته است. این مطالعه با هدف بررسی تاثیرات واقعیت مجازی بر کاهش اضطراب تحصیلی و ارتقای عملکرد آموزشی دانش آموزان انجام شده است. روش تحقیق به کار گرفته شده در این پژوهش، مرور سیستماتیک مطالعات انجام شده در بازه زمانی ۲۰۱۰ تا ۲۰۲۴ می باشد که از پایگاه های علمی معتبر همچون ScienceDirect، PubMed، Springer و IEEE جمع آوری شده اند. یافته های این پژوهش نشان می دهد که کاربرد واقعیت مجازی در محیط های آموزشی می تواند از طریق مکانیسم های مختلفی از جمله ایجاد محیط های یادگیری ایمن، ارائه بازخورد فوری، امکان شبیه سازی موقعیت های استرس زا در شرایط کنترل شده و شخصی سازی فرآیند یادگیری، به کاهش قابل توجه سطح اضطراب تحصیلی منجر شود. همچنین، شواهد پژوهشی حاکی از آن است که این فناوری می تواند از طریق افزایش تعامل، بهبود تمرکز و تقویت حافظه بلندمدت، عملکرد تحصیلی دانش آموزان را به میزان معناداری ارتقا بخشد. این مقاله به بررسی دقیق مکانیسم های تاثیر واقعیت مجازی، چالش های اجرایی و راهکارهای عملی برای بهره گیری از این فناوری در نظام های آموزشی می پردازد.

کلیدواژه ها:

معلمان ، مدارس ، آموزش