واکاوی راهکارهای مدیریت کلاس درس در کاهش زورگویی دانش آموزان در محیط مدرسه

عدم کنترل تکانشگری و زورگویی سبب بروز مشکلات اجتماعی، شغلی، تحصیلی و سلامت جسمی و روانی نوجوان می شود و همچنین یکی از مهمترین مسائلی است که سلامت اجتماعی جامعه را تهدید می کند. در همین راستا، این پژوهش با هدف واکاوی راهکارهای مدیریت کلاس درس در کاهش زورگویی دانش آموزان در محیط مدرسه در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳ انجام گرفت. جامعه آماری پژوهش شامل دانش آموزان دوره متوسطه دوم شهر شیراز بود. روش جمع آوری اطلاعات بر اساس اطلاعات کتابخانه ها، منابع و سایت های علمی و معتبر بود. در این پژوهش، ضمن بررسی ماهیت و تعریف عملیاتی زورگویی دانش آموزان به مبانی نظری و علمی که در این راستا اشاره شده، به معرفی یک ابزار مناسب برای پژوهش های کمی نیز پرداخته شده است. بر اساس نتایج پژوهش می توان اذعان نمود که زورگویی دانش آموزان تحت تاثیر بافت و موقعیت و همچنین هنجارها و ارزش های حاکم بر آن موقعیت است. زمانی که اصول اخلاقی بر محیط آموزشی حاکم باشد دانش آموزان احساس می کنند در یک محیط شفاف، عادلانه و منصفانه قرار دارند و عنصر همکاری، اعتماد متقابل و احترام در بین دانش آموزان و کارکنان مدرسه افزایش می یابد و در نتیجه میزان زورگویی و بی انضباطی و خشونت در مدرسه کاهش می یابد.

کلیدواژه ها:

زورگویی ، دانش آموزان ، مدرسه ، مدیریت کلاس