بررسی نقش سواد دیجیتالی معلمان بر عملکرد شغلی معلمان و عملکرد تحصیلی دانش آموزان

این پژوهش با هدف بررسی نقش سواد دیجیتالی معلمان بر عملکرد شغلی آنان و تاثیر آن بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان انجام شده است. در عصر حاضر، تسلط بر مهارت های دیجیتالی و بهره برداری موثر از فناوری های نوین آموزشی به یکی از ضروریات حرفه معلمی تبدیل شده است. بنابراین، این پژوهش با روش توصیفی-مروری و مبتنی بر اطلاعات کتابخانه ای به جمع آوری و تحلیل یافته های پیشین در این زمینه پرداخته است. نتایج پژوهش های متعدد نشان می دهد که سواد دیجیتالی معلمان به طور مستقیم با بهبود عملکرد شغلی آنان در کلاس های درس، تسهیل فرآیندهای یاددهی و یادگیری و بهبود مدیریت کلاس مرتبط است. همچنین، معلمان دارای سواد دیجیتالی بالا قادرند از ابزارهای دیجیتال برای ایجاد محیط های یادگیری جذاب و تعامل محور استفاده کنند که به طور مثبت بر انگیزه و عملکرد تحصیلی دانش آموزان تاثیر می گذارد. این تاثیرات از طریق راهبردهای گوناگونی چون ارائه محتوای آموزشی متنوع، ارزیابی پیوسته و مشارکت فعال دانش آموزان در فرآیند یادگیری محقق می شود. همچنین، پژوهش ها حاکی از آن است که آموزش و ارتقاء سواد دیجیتالی معلمان می تواند یکی از عوامل کلیدی در افزایش کیفیت آموزشی و تحقق اهداف آموزشی باشد. این مطالعه به مسئولان آموزشی پیشنهاد می کند تا با توسعه دوره های آموزشی و کارگاه های تخصصی، امکان ارتقاء سواد دیجیتالی معلمان را فراهم آورده و بدین ترتیب، به بهبود عملکرد شغلی معلمان و موفقیت تحصیلی دانش آموزان کمک کنند.

کلیدواژه ها:

سواد دیجیتالی معلمان ، عملکرد شغلی ، عملکرد تحصیلی دانش آموزان