مروری بر جو روانی-اجتماعی کلاس درس و تاثیرات آن

جو روانی-اجتماعی کلاس درس به عنوان یکی از مولفه های اساسی محیط آموزشی، نقش مهمی در عملکرد تحصیلی، سلامت روان و بهزیستی دانش آموزان ایفا می کند. این جو شامل مجموعه ای از تعاملات اجتماعی، شرایط عاطفی و ادراکات دانش آموزان و معلمان در محیط کلاس است که بر کیفیت یادگیری و توسعه فردی دانش آموزان اثرگذار است. هدف از پژوهش حاضر، بررسی و مروری بر مطالعات انجام شده در خصوص جو روانی-اجتماعی کلاس و تاثیرات آن بر ابعاد مختلف روانی، تحصیلی و اجتماعی دانش آموزان است. روش پژوهش به صورت مروری و کتابخانه ای بوده و با استفاده از مطالعات داخلی و خارجی مرتبط با موضوع، به تحلیل و جمع بندی یافته های پیشین پرداخته شده است. نتایج نشان می دهد که جو مثبت و حمایت گر کلاس، تاثیر معناداری بر بهبود انگیزش تحصیلی، خودکارآمدی، خلاقیت هیجانی و رضایت از مدرسه دارد. در مقابل، جو منفی و تنش آلود می تواند منجر به افزایش اضطراب اجتماعی، دلزدگی تحصیلی و ناسازگاری رفتاری شود. یافته ها همچنین بیانگر نقش کلیدی معلمان و روابط همسالان در شکل دهی جو روانی-اجتماعی کلاس است. در نتیجه، ایجاد محیطی مثبت و امن از نظر روانی و اجتماعی در کلاس می تواند به ارتقای کیفیت یادگیری، سلامت روان و بهزیستی دانش آموزان کمک کند. این پژوهش بر ضرورت توجه مدیران و سیاست گذاران آموزشی به بهبود جو کلاس و توانمندسازی معلمان تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

جو روانی-اجتماعی کلاس ، عملکرد تحصیلی ، انگیزش تحصیلی ، محیط آموزشی