ارزیابی نظام آموزش عالی برمبنای مولفه های مدیریت دانش

مدیریت دانش، تلاش نوین قرن موسوم به عصر دانایی، برای حفظ، هدایت و افزایش هدفمند سرمایه های دانشی سازمان هاست و به این اشاره دارد که سرمایه گذاری در علم، بهترین و بیشترین سود را به بار می آورد. هدف از این پژوهش شناسایی مولفه های اصلی مدیریت دانش در آموزش عالی است. روش تحقیق از نظر هدف کاربردی و از جهت روش توصیفی (همبستگی) و جمع آوری اطلاعات کتابخانه ای، اسنادی و میدانی ( پرسش نامه پژوهشگر ساخته) است. نمونه مورد پژوهش شامل ۱۲۵ نفر از مدیران ارشد، میانی و پایه واحدهای دانشگاه آزاد اسلامی شهر تهران که به صورت تصادفی انتخاب شدند. سپس اطلاعات به دست آمده با استفاده از آزمون ، پیرسون و اسپیرمن تجزیه و تحلیل شد و نتایج پنج مورد را نشان داد که: الف) مهم ترین مولفه های مدیریت دانش در دانشگاه آزاد اسلامی شامل: تشخیص، تحصیل، به کارگیری و توسعه دانش است. ب) کاربرد مولفه تحصیل دانش در حد عالی بوده. ج) کاربرد مولفه به کارگیری دانش در حد نه چندان خوب بوده. د) کاربرد مولفه توسعه دانش در حد مطلوب بوده. ها کاربرد مولفه تشخیص دانش در حد قابل قبولی بوده است. در این میان سطح به کار گیری مولفه تحصیل دانش مدیران در رتبه نخست و مولفه به کار گیری دانش در رتبه چهارم قرار داشت.

کلیدواژه ها:

مدیریت دانش ، تشخیص دانش ، تحصیل دانش ، به کارگیری دانش ، توسعه دانش