بررسی اثر استفاده از تکنولوژی (اپلیکیشن ها و بازی های یادگیری) بر تمرکز و انگیزش دانش آموزان با اختلال نقص توجه ADHD))

اختلال نقص توجه و بیش فعالی (ADHD) یکی از مشکلات رایج در کودکان است که می تواند توانایی تمرکز و انگیزش آن ها را در محیط های آموزشی کاهش دهد. فناوری های آموزشی نوین مانند اپلیکیشن ها و بازی های یادگیری، ابزارهایی جذاب و موثر برای ارتقاء عملکرد تحصیلی این دانش آموزان به شمار می آیند. این پژوهش به بررسی تاثیر استفاده از تکنولوژی آموزشی بر تمرکز و انگیزش دانش آموزان دارای ADHD در مقطع ابتدایی می پردازد. با استفاده از روش شبه آزمایشی و ابزارهای استاندارد سنجش، داده ها جمع آوری و تحلیل شده اند. نتایج نشان دهنده بهبود قابل توجه در سطح تمرکز و انگیزش دانش آموزان پس از مداخله است. بنابراین، استفاده هدفمند از اپلیکیشن ها و بازی های یادگیری می تواند به عنوان یک راهکار موثر در آموزش دانش آموزان با نیازهای ویژه مورد استفاده قرار گیرد. بچه های مبتلا به اختلال نقص توجه و بیش فعالی (ADHD) با مشکلات قابل توجهی در تمرکز، توجه و کنترل رفتار مواجه هستند. این اختلال یکی از رایج ترین مشکلات روانی در دوران کودکی است که معمولا با نشانه هایی مانند بی قراری، حواس پرتی مکرر، ناتوانی در حفظ توجه طولانی مدت و انجام کارهای دقیق همراه است. کودکان ADHD اغلب در تمرکز بر فعالیت های مدرسه ای، گوش دادن به دستورات و تکمیل وظایف با مشکل مواجه اند. دلیل این مشکلات به اختلال در عملکرد سیستم های عصبی مرکزی مربوط می شود که باعث کاهش توانایی در کنترل توجه و مدیریت تکانه ها می شود. در نتیجه، این کودکان ممکن است در محیط های آموزشی و اجتماعی دچار چالش شوند و نیاز به حمایت های تخصصی مانند درمان های رفتاری، دارودرمانی و مداخلات آموزشی دارند. شناخت و درک بهتر ADHD و ارائه راهکارهای مناسب می تواند به بهبود کیفیت زندگی و عملکرد تحصیلی این کودکان کمک شایانی کند.

کلیدواژه ها:

اختلال نقص توجه ، بیش فعالی ، تکنولوژی آموزشی ، بازی های یادگیری ، تمرکز ، انگیزش ، دانش آموزان ابتدایی.