نقش والدین در فرایند یادگیری و پیشرفت دانش آموزان

وزارت آموزش و پرورش به عنوان تعالی بخش جامعه اسلامی و متولی فرایند تعلیم و تربیت، آینده فرد و جامعه را در دوره کودکی که زمان شکل گیری شخصیت و ایجاد عادات مختلف است، با مشارکت خانواده ها بنا می نهد و مسیر حرکت کشور را مشخص می سازد. هدف نهایی از تعلیم و تربیت کودکان که سرمایه های ارزشمند و آینده سازان جامعه هستند ، دستیابی به آموزه های علمی، مکارم و سجایای اخلاقی، تزکیه و حرکت در صراط مستقیم در جهت وصول به مقام بندگی خداوند متعال با استفاده از زمینه های فطری انسان است. دو رکن مهم و اساسی این پیشرفت وتعالی کانون های با صفا و با هدف خانواده و مدرسه هستند. کودک در اولین گام ورود به اجتماع و زندگی جمعی، گام به مدرسه می گذارد و رشد شخصیتی و فکری او که در خانه شکل گرفته، در مدرسه تکمیل شده و قوام می یابد. به درستی که نقش مدرسه در تربیت کودک بسیار حیاتی است و به همین دلیل است که باید اولیا و معلمان در پرورش کودک، یکدیگر را یاری رسانند. توجه به مسائل و مشکلات کودکان باعث پیشرفت جامعه، و غفلت در رفع مشکلات آنان خسارتی جبران ناپذیر به بار می آورد. ضرورت توجه به رشد شخصیت انسانها و اهمیت پرورش جسم و روح دانش آموزان موجب شده است که این مساله مهم به عنوان یکی از کارکردهای اساسی نظام آموزش و پرورش به حساب آید. اولیای دانش آموزان نیز باید بدانند که یک عضو از سیستم آموزش و پرورش هستند که مبادرت به تربیت جوانان نموده پس باید به شناخت جامعی از جایگاه خود در این سیستم برسند. ارتباط موثر و مستمر خانه و مدرسه به عنوان یک عامل راهبردی و اثرگذار در پیشرفت تحصیلی و ارتقای کیفیت تربیتی دانش آموزان می باشد، خانه و مدرسه باید از روشها و تفکرات همسوی یکدیگر باشند و دانش آموزان زمانی می توانند مسیری مناسب و ثمربخش را طی کنند که قرار گرفتن آنها در محیط خانه و مدرسه

کلیدواژه ها:

والدین ، دانش آموزان ، آموزش ، یادگیری ، پیشرفت تحصیلی