بررسی نقش آموزش قرآن در ارتقای مهارت های اخلاقی دیجیتال دانش آموزان دوره متوسطه اول

هدف از پژوهش حاضر، بررسی نقش آموزش قرآن در ارتقای مهارت های اخلاقی دیجیتال دانش آموزان دوره متوسطه اول است. این مطالعه با روش پژوهش مروری انجام شده و با مرور منابع علمی، مقالات پژوهشی و گزارش های معتبر بین المللی منتشرشده در سال های اخیر، تلاش شده است تا نقش آموزش قرآن در ارتقای مهارت های اخلاقی دیجیتال دانش آموزان دوره متوسطه اول بررسی و تحلیل شود. یافته ها نشان داده امروزه که فناوری های دیجیتال به بخش جدایی ناپذیر زندگی روزمره دانش آموزان تبدیل شده ، تربیت اخلاقی در فضای مجازی به عنوان یکی از چالش های اساسی نظام های آموزشی مطرح می شود. با گسترش فضای مجازی و حضور گسترده دانش آموزان در شبکه های اجتماعی، بازی های آنلاین و رسانه های دیجیتال، لزوم ارتقا مهارت های اخلاقی دیجیتال بیش از پیش احساس می گردد. آموزش قرآن نه تنها به تقویت بنیان های اخلاقی فردی کمک می کند، بلکه می تواند زمینه ساز شکل گیری نگرش مسئولانه و اخلاق مدار در تعاملات دیجیتال شود. نتایج نشان داده اخلاق دیجیتال درمیان دانش آموزانی که در کلاس های آموزش قرآن شرکت داشته اند، بهتر از سایر مفاهیم اخلاقی موجود در قرآن، همچون صداقت، عفاف، حفظ اسرار، پرهیز از غیبت و گناه زبان، به طور مستقیم قابلیت کاربرد در فضای مجازی را دارند. تحلیل کیفی پاسخ ها نیز نشان داد که درونی سازی مفاهیم قرآنی می تواند رفتار دیجیتال دانش آموزان را اخلاق مدارتر کند.

کلیدواژه ها:

آموزش قرآن ، مهارت های اخلاقی دیجیتال ، دانش آموزان ، دوره اول متوسطه