بررسی و شناسایی مهمترین عوامل موثر بر کیفیت آموزش و یادگیری دانشجویان دانشکده مهندسی راه آهن

با توجه به اهمیت بهره گیری از نیروهای متخصص در صنعت ریلی، لزوم توجه به کیفیت یادگیری و عوامل موثر بر آن در تربیت کارکنان آینده این صنعت انکارناشدنی است. هدف پژوهش حاضر شناسایی مهمترین عوامل موثر بر کیفیت یادگیری و آموزش و طرح راهکارهایی به منظور افزایش و بهبود آن در دانشجویان دانشکده مهندسی راه آهن است. جامعه آماری دانشجویان درحال تحصیل دانشکده راه آهن دانشگاه علم وصنعت ایران بودند که درنهایت ۱۳۲ نفر از آنان به عنوان حجم نمونه به دست آمده از روش نمونه گیری تصادفی ساده بررسی شدند. روایی محتوایی پرسشنامه را تعدادی از استادان و متخصصان این حوزه انجام دادند. پایایی گویه های پرسشنامه نیز با ضریب آلفای کرونباخ و پایایی مرکب بررسی شد و ضریب آلفای کرونباخ برابر با ۷۴/۰ به دست آمد. برای بررسی درستی روابط درنظرگرفته شده در مدل پژوهش، از تحلیل عاملی تاییدی (CFA) استفاده کردیم. مهمترین نتایج نشان داد که هر پنج عامل «آشنایی و رضایت از رشته»، «یادگیری عملی»، «امکانات و فضای آموزشی»، «کیفیت آموزش» و «عادات مطالعه» در مدل مفهومی درنظرگرفته شده دارای رابطه ای معنادار با سازه اصلی، یعنی کیفیت یادگیری و آموزش دانشجویان، بودند. درعین حال، عامل «آشنایی و رضایت از رشته» بیشترین و، در مقابل، «عامل امکانات و فضای آموزشی» کمترین سهم را در کیفیت یادگیری و آموزش دانشجویان داشتند. در پایان، راهکارهای افزایش کیفیت آموزش و یادگیری دانشجویان را، به ویژه دانشجویان دانشکده راه آهن که به عنوان مطالعه موردی در تحقیق حاضر بررسی شدند، مطرح کرده ایم.

کلیدواژه ها:

دانشکده راه آهن ، کیفیت یادگیری ، آموزش عالی ، تحلیل عاملی تاییدی