بررسی وضعیت قوانین و مقررات آموزشی مرتبط با اختلالات یادگیری در ایران

هدف از این پژوهش، بررسی وضعیت قوانین و مقررات آموزشی مرتبط با اختلالات یادگیری در نظام آموزشی ایران می باشد. این مطالعه با استفاده از روش مطالعه اسنادی و تحلیل محتوا، قوانین، آیین نامه ها و مقررات موجود در خصوص ارائه خدمات آموزشی به دانش آموزان دارای اختلالات یادگیری را مورد بررسی قرار داده است. یافته های پژوهش نشان می دهد که اگرچه در سال های اخیر پیشرفت هایی در زمینه تدوین قوانین و مقررات حمایتی صورت گرفته، اما هنوز کمبودها و چالش هایی در اجرای موثر این قوانین وجود دارد. قانون جامع حمایت از حقوق معلولان مصوب ۱۳۸۳، آیین نامه اجرایی تربیت ویژه و مقررات مربوط به مدارس استثنایی از مهم ترین قوانین موجود محسوب می شوند. با این حال، عدم هماهنگی بین نهادهای مختلف، کمبود منابع مالی و انسانی، و نیاز به بازنگری و به روزرسانی برخی مقررات از جمله چالش های اصلی شناسایی شده است. نتایج این پژوهش می تواند برای سیاست گذاران آموزشی و متخصصان تربیت ویژه در جهت بهبود و تکمیل قوانین موجود مفید باشد.

کلیدواژه ها:

اختلالات یادگیری ، قوانین آموزشی ، تربیت ویژه ، حقوق دانش آموزان ، نظام آموزشی ایران